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    題名: 實習教師社會化之探討
    Study of Socialization in Student Teaching
    作者: 張芬芬
    日期: 1988-06
    上傳時間: 2011-12-07 11:47:55 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立師範學院
    摘要: 中文摘要
      教育實習是教師社會化的關鍵期,國外許多學者均致力於實習教師社會化之研究。本研究之目的有四:
      一、探討教師社會化之理論模式。
      二、分析實習教師社會化之影響因素。
      三、瞭解實習教師社會化之歷程。
      四、提出改革師範教育之建議。
      依據研究分析,本研究提示以下七項建議:
      一、充實師範院校的通識課程。
      二、創造獨特卻不孤立的師範教育環境。
      三、加強教育專業課程。
      四、強化師範生的心理輔導。
      五、加強教育實習輔導的功能。
      六、改善中小學教育實習的環境。
      七、研究實習教師的主動創造性。

    Abstract
      Student teaching is the critical period of teacher socialization, many foreign scholars have been engaged in research about student teaching. Therefore, the main purposes of this study are:
      l. to investigate the theoritical models of student teachers' socialization;
      2. to understand the process of student teachers' socialization;
      3.to analysis the agents of student teachers' socialization;
      4.to make some suggestions for improving the teachers education based upon the findings of this study.
      According to the findings, some suggestions are presented:
      1. to reinforce the general curriculum of the normal college;
      2. to create a special but not an isolative environment of the normal college;
      3. to reinforce the professional education of the normal college;
      4.to strengthen the mental guidance of the normal students;
      5. to reinforce the functions of the student teaching supervision;
      6. to improve the teaching conditions in the primary and secondary schools;
      7.to research the active creativity of student teachers.
    關聯: 臺北市立師範學院學報
    19期
    351-384
    顯示於類別:[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)

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