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    題名: 國小高年級學童梅雨相關概念認知研究
    作者: 許民陽
    陳美萍
    貢獻者: 臺北市立教育大學自然科學系
    關鍵詞: 梅雨現象
    迷思概念
    另有架構
    日期: 2007-06
    上傳時間: 2011-12-08 11:04:40 (UTC+8)
    出版者: 臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
    摘要: 本研究主要的目的在調查國小高年級學童梅雨相關概念，並探討影
    響學童對梅雨概念認知差異的因子。研究樣本為臺灣臺北市、臺中市、
    高雄市國小高年級學童共1 0 8 6 位，研究過程中兼顧量化資料及質性資料
    分析，以自編「國小高年級梅雨相關概念」進行問卷調查，並從樣本中
    挑選1 5 位學童進行晤談，以獲得與本研究有關之迷思概念或另有架構。
    研究結果發現，國小高年級學童在梅雨相關概念上，男女學童在問卷表
    現有顯著差異，女學童分數優於男學童；不同年級學童在問卷表現有顯
    著差異，六年級學童分數優於五年級學童；不同區域學童在整體問卷表
    現並無顯著差異，平均得分以中部區域學童平均得分最高，南部區域學
    童次之，北部學童最低，受訪學童存有的迷思概念或另有架構共有7 種
    類型。本研究結果希望藉此能作為教師實施教學上的參考。
    關聯: 國教新知
    第54卷第2期
    頁34-56
    顯示於類別:[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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