服務學習在臺北市立教育大學幼兒教育學系

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題名:	服務學習在臺北市立教育大學幼兒教育學系
作者:	張英熙盧雯月陳銀螢
貢獻者:	臺北市立教育大學幼兒教育學系
關鍵詞:	師資培育服務學習
日期:	2009-12
上傳時間:	2011-12-08 15:45:18 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	服務學習在美國高等教育中有許多相關傳統，這名詞可溯及1964年於Oak Ridge Associated University in Tennessee的社區服務方案。服務學習發展至今，已成為美國教育領域中不可少的一環。由於服務過程學生需運用多種知識與技巧，不僅能令社區獲益，也可豐富學生的學習，使教學更加生動，也可以讓學生體真實世界的生活。因此經過設計的服務學習可以成為有效的教學方式。2005年至2009年間，台北市立教育大學幼兒教育學系(以下稱本系)曾嘗試推動不同的服務學習方案，皆以學生團隊方式推展，有明確的計畫、組織及分工，而非個人零星的志願服務。本文將簡介服務學習的概念，分享本系持續二年以上的服務學習活動概況、籌組過程及服務內容，描述學生參與服務學習的收穫，並針對學生學習的關鍵及服務團隊運作的方式進行分析，最後提出展望。
關聯:	國教新知 56卷4期頁75-92
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期) [幼兒教育學系] 期刊論文

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