漫談國小輔導教師專業倫理行為

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題名:	漫談國小輔導教師專業倫理行為
作者:	邱競平
關鍵詞:	輔導教師專業倫理行為
日期:	2010-03
上傳時間:	2011-12-09 09:30:45 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	近年來社會局勢丕變，教育風氣急劇變革，學校教育中關於學童行為失序的情形亦日趨低齡化且複雜。如何有效促進兒童全面性發展，並協助習得因應各類問題的知識和技能，除有賴於家庭、學校、社會共同負起責任外，更需仰賴學校輔導系統發揮專業效能，在學童的成長發展歷程中，適時提供必要的協助，以減緩問題的惡化，同時積極地發揮預防的功效，以建構適性快樂的學習環境及培養具人文素養的兒童。因此，學校輔導工作，漸邁向專業化的制度，而專業化就蘊含著專業倫理的素質。重視專業倫理，就消極層面而言，可避免對學生造成傷害；積極層面而言，則可以達到對學生的尊重並有助於輔導目的的達成。因此本文擬從國民小學輔導工作的現況探討國民小學場域輔導專業倫理行為常見問題。
關聯:	國教新知 57卷1期頁104-111
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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