幼兒教保人員科學素養之探究與建議

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題名:	幼兒教保人員科學素養之探究與建議
作者:	林純雯
關鍵詞:	幼兒教保人員科學教育科學素養
日期:	2011-09
上傳時間:	2012-04-19 10:28:56 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學科學教育中心
摘要:	本研究旨在探究幼兒教保人員的科學素養，從工具之編修、調查之實施中，研擬提升科學素養之建議。首先，立意取樣184 名幼兒職前教師，效化公民科學素養中文版問卷，並測量其科學素養；其次，再分層隨機抽取308名幼兒教保人員，調查其科學素養。所獲結論包括：一、本研究之科學素養包括科學概念知識與科學本質，職前教師的表現後者優於前者，教保人員則反之；二、幼兒職前教師與幼兒教保人員所具備的科學素養並不理想，具備適足科學素養者僅分別為29.3%與5.0%。據此，研究者建議欲提升幼兒教保人員之科學素養，可在師資培育過程中加強科學寫作課程之設計、可進行幼托園所的科學教學評鑑，以及參考本研究工具繼續調查相關人員之科學素養。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 62期頁1-32
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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