國小階段之數學史素材設計初探

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Title:	國小階段之數學史素材設計初探
Authors:	蘇意雯
Keywords:	國小數學史數學詩
Date:	2011-09
Issue Date:	2012-04-19 10:28:58 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學科學教育中心
Abstract:	本論文闡述研究者設計國小階段之數學史素材之概況，希望能作為現場教師融入高年級教學之參考。研究者以詮釋學的理念，考量課程標準、數學知識內容及課程編排目的之後，進行數學史料的尋訪，從中選擇出適合之古代數學文本，進而詮釋相關數學思維及理論發展的過程。在文中，除了對所完成的「比率與百分率」及「趣味數學詵」兩份數學史素材設計理念的鋪陳和內涵介紹之外，為了得知本研究所發展之數學史素材的適切性，研究者也以問卷形式，請 24 名國小在職教師尌「適不適合放入國小教材？」等問題提出批判。最後研究者對於此數學史素材設計提出1.古文對學生仍有一定程度之壓力，故可以翻譯成白話文。2.可多設計與其他領域連結之數學史素材之反思。
Relation:	科學教育研究與發展季刊 62期頁75-95
Appears in Collections:	[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly

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