坊間識字教材分析研究

uTaipei > Others > Center for Teacher Education and Career Guidance > Publications > The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2) > Item 987654321/6481

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/6481

Title:	坊間識字教材分析研究
Authors:	洪淑惠
Contributors:	台中市后里國民小學教師
Keywords:	識字教學法教材分析
Date:	2012-03
Issue Date:	2012-07-19 14:56:02 (UTC+8)
Publisher:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
Abstract:	文字是人與人進行溝通與傳達意念的重要媒介，更是兒童進入閱讀世界的基本功。對於學童的識字教學，若能讓學童瞭解字之構形原則和演變過程，激發他們的學習意願，對於學童各方面的學習將有莫大的幫助。在識字教學上，教學者與學習者使用的識字教材，扮演著舉足輕重的角色。本文從兒童識字發展歷程理論切入，針對適合學齡前及國小學童的識字教材，在識字教學法之應用上，進行分析探究，期能提供教學者教學之參考，以增進學習者之學習成效。
Relation:	國教新知 59卷1期頁63-75
Appears in Collections:	[Publications] The Elementary Education Journal(v.45n.2~v.60n.2)

Files in This Item:

File	Size	Format
59-1-8.pdf	1522Kb	Adobe PDF	1331	View/Open