從NCTM（美國數學教師協會）課程標準之科技教育談對我國九年一貫數學學習領域之電算器教學的啟示

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題名:	從NCTM（美國數學教師協會）課程標準之科技教育談對我國九年一貫數學學習領域之電算器教學的啟示
作者:	陳育聖楊德清
貢獻者:	國立嘉義大學數學教育研究所國立嘉義大學數學教育研究所
關鍵詞:	電算器九年一貫數學學習領域科技教育
日期:	2001-12
上傳時間:	2012-10-31 14:36:47 (UTC+8)
出版者:	臺北市立師範學院科學教育中心
摘要:	本文之主要目的有二：壹是探討電算器在數學教育上的重要性與其所應扮演之角色；貳是從美國數學教師協會（NCTM）所出版之「學校數學之原則與標準」（Principles and Standards for School Mathematics）中所強調之科技教育的觀點去探討、分析我國九年一貫數學領域電算器教學之內容，並比較兩者差異。進而從中獲得對我國九年一貫數學學習領域之電算器教學的啟示。
關聯:	科學教育研究與發展第二十五期
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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