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| 題名: | 學校經營與教育品質 |
| 作者: | 林天祐 |
| 貢獻者: | 臺北市立教育大學教育行政與評鑑所 |
| 日期: | 1997-11 |
| 上傳時間: | 2013-04-01 16:44:45 (UTC+8) |
| 摘要: | 二十一世紀將是一個高度競爭的世紀，世界先進國家為了在新的世紀裡，取得競爭的優勢，在本世紀末掀起了一連串的政治、經濟、教育、社會改革。其中，尤以教育改革攸關人力素質的良窳，因此，備受各國的關注。一九九○年代以後，各先進國家相繼提出各項教育改革方案，希望在二十一世紀來臨之前，有效改進國家的教育體質，以作為提昇國家競爭力的堅實厚盾。由於各國文化背景與社會條件不同，提出的改進方案也不盡一致，惟其最終努力的目標卻相當一致，都在「追求卓越，提昇品質」。
我國以開創二十一世紀教育新紀元為主軸的教育改革方案，在行政院教育改革審議委員會提出總諮議報告書之後，已大致凝聚了改革的共識。
該報告書揭示了我國教育改革五大方向，其中提昇教育品質列為國家未來努力的重要方向之一（行政院教育改革審議委員會，民85），提昇教育品質已成為我國在本世紀末重要的教育政策。但是教育政策的成敗，端看政策是否能落實的執行，而各級政府及學校是政策執行的主體，其中尤以學校為關鍵。一項教育政策如果無法在學校中落實實施，再好的政策也是空的，因此，學校能否配合實施，便成為提昇教育品質成效的重要指標。 |
| 關聯: | 教育資料與研究，19期，頁28-32 |
| 顯示於類別: | [教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
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