學生個人品質與教師期待及喜愛之相關研究

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題名:	學生個人品質與教師期待及喜愛之相關研究
作者:	陳慧如
貢獻者:	台北市立師範學院初等教育學系
日期:	1992-06
上傳時間:	2013-06-24 17:28:18 (UTC+8)
摘要:	本研究的目的，在探討學生之人格適應、同儕地位、成就動機、學業成就等四項個人品質與教師期待及喜愛的關係。本研究是以176位國小五、六年級的兒童及四位該班級導師為對象。利用問卷收集資料，獲得以下結論：一、學生的成就動機、同儕地位、人格適應、學業成就等個人品質各項分數之間有正相關存在。二、學生四項個人品質與教師期待及喜愛，皆有正相關存在。三、學業成就與教師期待和喜愛的相關，高於成就動機、人格適應、同儕地位與教師期待及喜愛的相關。四、就學生同一項個人品質做比較時，教師高期待組學生每項個人品質的平均數，均顯著高於教師低期待組的學生。教師喜愛程度較高組的學生每項個人品質的平均數，大半顯著高於教師喜愛程度低組的學生，唯人格適應一項與教師喜愛程度的差異未達顯著。
關聯:	指導教授：劉春榮台北市立師範學院初等教育學系學生結業紀念論文集，P.85-96
顯示於類別:	[教育學系] 學位論文

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