台北市國民小學訓導主任角色之研究

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Title:	台北市國民小學訓導主任角色之研究
Authors:	顏長利
Contributors:	台北市立師範學院初等教育學系
Date:	1992-06
Issue Date:	2013-06-24 17:28:26 (UTC+8)
Abstract:	本研究在探討校長、學校行政人員、班級導師、與訓導主任四種不同類型人員對台北市國民小學訓導主任角色期望、角色踐行的情形。筆者經文獻探討後，獎台北市國小訓導主任分為行政者、學校及社區溝通者、訓育推動者、生活管理安全維護者、體育衛生教育督導者，訓導措施考核者、輔導者、教學者等八種角色，並自行設計台北市國民小學訓導主任角色之研究問卷，送請台北市國小校長20人、訓導主任20人、學校行政人員60人、班級導師100人，經回收整理，選出可用問卷153份，分別以ｔ考驗單因子變亦數分析等統計方法處理，結果發現：一、不同背景（性別、年齡、學歷、服務年資、學校班級數）之台北市國小訓導主任，對其本身角色期望差異均未達顯著水準。就訓導主任對其八種角色期望的評量者，以體育衛生教育督導者角色之分數最高，而以輔導者角色之分數最低，顯示台北市國小訓導主任較不注重輔導者角色。二、不同背景之台北市國小訓導主任，對其本身八種角色踐行之反應，差異均未達顯著標準，但在總分上的踐行分數高達401，且年齡輕者，踐行程度有較高的趨勢。三、四種不同類型人員對台北市國小訓導主任各種角色期望在訓育推動者，體育衛生教育督導者，訓導措施考核者及總分上差異達到顯著水準，而在行政者，學校及社區溝通者，生活管理安全維護者，輔導者，教學者等角色則沒有顯著差異。四種不同類型人員對國小訓導主任角色期望程度高。四、四種不同類型人員對台北市國小訓導主任各種角色踐行之反應，除了在行政者，輔導者角色沒有顯著差異外，在學校及社區溝通者，訓育推動者，生活管理安全維護者，體育衛生教育督導者，訓導措施考核者，教學者六種角色及總分上差異皆達顯著標準。而除了訓導主任自身外、校長、學校行政人員、班級導師皆認為訓導主任在輔導者角色踐行最不理想。五、四種不同類型人員中，校長對台北市國小訓導主任角色期望與角色踐行間差異，在行政者，體育衛生教育督導者二角色差異達顯著水準，學校行政人員除教學者角色外其餘皆達顯著差異；班級導師則是八種角色皆達顯著差異；但四種不同類型人員對台北市國小訓導主任角色期望與角色踐行皆總分皆達顯著差異，且期望程度均高於踐行程度。
Relation:	指導教授：何進財台北市立師範學院初等教育學系學生結業紀念論文集，P.233-270
Appears in Collections:	[Department of Education] Dissertations and Theses

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