English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 3313/17059 (19%)
造訪人次 : 948912      線上人數 : 392
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    北市師專學報(12-18期) [0/62]
    北體學報(1-18期) [237/357]
    女師專學報(1-11期) [1/169]
    臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期) [25/397]
    臺北立大學學報 (44卷2期-) [96/96]
    運動研究(19卷1期-) [167/167]

    類別統計

    近3年內發表的文件:0(0.00%)
    含全文筆數:161(100.00%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:161(100.00%)
    下載大於100次:161(100.00%)
    檔案下載總次數:325103(34.02%)

    最後更新時間: 2024-07-22 14:09


    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目26-50 / 161. (共7頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2008 十一位難養育型嬰兒的母親知覺孕期壓力之研究 王珮玲
    2009 受歡迎與被拒絕幼兒自我知覺和同儕知覺之比較研究 楊婷雅; 王珮玲
    2011-11 司馬遷經濟思想探析 ?玉菁
    2013-05 「命」與西周神聖世界觀的建立 姚彥淇
    2011-11 命題與符號的圖像性質 林子龍
    2012-05 啖助辨僞學說初探-以《春秋集傳纂例》為例 陳玫玲
    2010 喚醒沉睡的巨人─論教師領導在我國中小學的發展 張德銳
    2010 國三學生對探究性科學問題提問之研究 李明昆; 洪振方
    2012-05 國中學生為什麼改變了心智模式?以電學教-學序列為例 林靜雯
    2006 國中學生課業補習效果之探討 江芳盛
    2008 國中教師人格特質與教學技能之研究 劉宗明; 黃德祥
    2007 國中英語資優生家庭英語養成教育之研究 張麗淑; 陳昭儀
    2005 國小問題導向式課程發展與實踐之研究 許淑玫; 許淑玫
    2006-05 國小學童對游泳教學滿意度之研究-以臺北市民權國小為例 曾家煜; 韓大衛
    2011-11 國小學童臉書使用之初探 楊淇淯; 于富雲
    2006-05 國小學童酸鹼概念改變教學之研究 黃萬居; 張萬居
    2008 國小導師預測學生國中輟學可能性之甄別研究 章勝傑; 周慧婷
    2011-11 國小高、低閱讀能力學童圖文閱讀的理解策略 張菀真; 辜玉旻
    2007 國民中小學校長工作價值觀、重要他人支持、自我效能感對其工作選擇的影響研究 席榮維
    2006-05 國民小學健康與體育學習領域教師自我效能對教學實踐影響之質化取向研究 潘義祥
    2011-11 國民小學教師實施同儕教練之協同行動研究 吳耀明
    2006-11 國民小學教師工作價值觀、社會網絡、組織文化與知識分享意願關連性之研究 劉鎮寧
    2006-05 國民小學設計課程之電腦輔助教學模式實驗研究 李堅萍; 呂孟穎
    2012-11 基本經濟概念教學融入國小四年級社會學習領域課程實施成效之研究 闕雅文; 張詠菁
    2007 外來種生物繪本電子書教學應用之研究 盧秀琴; 彭文萱

    顯示項目26-50 / 161. (共7頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋