師道照顏色―從章太炎看傳統與現代師生關係之差異

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題名:	師道照顏色―從章太炎看傳統與現代師生關係之差異
作者:	余明琪
貢獻者:	臺北市立教育大學歷史與地理學系
關鍵詞:	師道師生關係章太炎俞樾黃侃錢玄同魯迅周作人
日期:	2013-03
上傳時間:	2013-07-16 11:16:51 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	古人云：「經師易遇，人師難逢。」為師之道可謂不易，為師難，為良師更難。尊師重道為中國傳統教育的基本精神，有如韓愈所說：「師之所存，道之所存也。」中國所謂的「師道」，就字義而言，可說是做教師的道理。1 若想瞭解中國傳統的師道，必須先由中國教育的基本精神切入，而中國教育的基本精神，則可由《論語》一書中明白地看出來。其次，可自中國教育史的角度著眼，藉由先秦、漢唐、宋明至清代的教育思想發展演進，瞭解形成中國數千年來傳統「師道」的歷程。「學校教育」是個人一生所受的教育裡最為重要的部分。「學校」是個人進入社會之前所必經之道路；而「教育」則是使人社會化的一個手段。因此，在個人的成長過程中，學校教育扮演著一個重要的環節。而其中，「師生關係」便是近代教育界的永恆話題。所謂：「一日為師，終身為父」，良好的師生關係能顯現出良好的教學成效。但隨著時代、教育觀念與環境的變遷，「師生關係」已逐漸地在本質上產生了改變。2 本專題即是藉由章太炎與其師俞樾，及其與學生黃侃、錢玄同、魯迅、周作人等人的互動，來探討傳統的師生關係的特色，並以現今校園生態中所展現出的師生關係面貌做一對照。透過章太炎的師生關係，我們可自其中的師生互動來瞭解其所表現出的師道精神。最後，以此探討傳統與現代師生關係的轉變歷程。我們可發現傳統與現代師生關係各有其優缺點，其基本精神仍有延續性；只是為了因應社會的變遷，著重的部分產生了改變。
關聯:	國教新知，第六十卷第一期，p.60-74
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

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