促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點

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題名:	促進學校改進的策略：「資料導向決定」的觀點
作者:	黃旭鈞
關鍵詞:	策略;資料導向決定;學校改進
日期:	2013-08
上傳時間:	2013-08-16 10:51:47 (UTC+8)
摘要:	因應知識經濟與知識型社會的來臨，再加上近年來對教育績效責任要求的增加、標準本位運動之盛行，以及資訊科技的發達等風潮，資料導向決定的理念與作法愈來愈受重視，因此，學校必須強化資料的蒐集、分析、解釋與應用，以求持續改進教育的品質，並利用資料解決教育上的問題。而除了被動蒐集與符合規定的要求外，更重要的是主動、理解、分析與解釋資料，以了解教育問題的根本原因，有效地加以解決，並能依據資料持續改進，提升教育的品質。基此，本文先就資料導向決定的意義與目的做一探討，同時分析學校使用資料導向決定的影響因素與可能遭遇的困境。最後，再提出學校推動資料導向決定的具體策略與作法，以促進學校改進，並做為學校推動資料導向決定之參考。
關聯:	教育研究月刊，232期，P.65-79
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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