建構主義的社會領域課程設計

University of Taipei > 本校其他單位 > 師資培育及職涯發展中心 > 出版品 > 國教新知(45卷2期~60卷2期) > Item 987654321/9864

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/9864

題名:	建構主義的社會領域課程設計
作者:	洪振華
貢獻者:	國立臺北教育大學課程與教學研究所
日期:	2013-06
上傳時間:	2013-10-16 14:09:46 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
摘要:	過去的學校教育，通常只注重教學內容與學習結果，而忽略學習過程。學生如何思考、如何創造與如何解決問題並未受到重視。改革的呼籲因而響起。今日的學校要培養學生具備批判性資訊處理的技能。這種能力需經由建構主義的學習模式來完成。本文擬從建構主義的理論分析社會領域的課程設計。首先探討建構主義的理論基礎。其次分析建構主義的主要概念。最後提出實施建構式社會領域課程的策略。
關聯:	國教新知，第60卷第2期，頁56-65
顯示於類別:	[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.