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    題名: 臺灣九年一貫課程:時代背景與改革理念
    作者: 張芬芬
    貢獻者: 臺北市立大學
    關鍵詞: 台灣九年一貫課程
    教育改革
    課程改革
    改革理念
    社會脈絡
    日期: 2013-05
    上傳時間: 2013-10-21 17:47:42 (UTC+8)
    摘要: 臺灣於2001年實施的「國民中小學九年一貫課程」,是一項堪稱「寧靜革命」的課程改革,其重要性不言可喻。本文目的如下:(1)梳理九年一貫課程所處時代背景與教育改革特徵,說明1987年臺灣軍事解嚴迄今之社會脈絡,尋找這波教改特徵。(2)探究九年一貫課程之改革理念與實踐條件。研究結論有四:(1)臺灣解嚴後教育改革的發展背景有四特色,一是政治自由化在前,教育自由化在後;二是改革推動力量來自教育界內外、學界與民間;三、這是一項以課程改革為核心的教育改革;四是部長更換頻繁,不利改革。(2)九年一貫課程的改革理念有四:課程統整、學校本位、能力本位、留白課程。(3)此四理念有其順序性、由上而下。(4)四理念勇於挑戰原有權力結構,然而師資培育方式、考科至上觀念、與教師成長意願等因素,將決定原有權力結構被鬆動之程度。
    顯示於類別:[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 研究計畫or研究報告

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