University of Taipei:作者相关文件
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    类别 日期 题名 作者 档案
    [英語教學系] 期刊論文 2019-07 Develop the Four Cs through Picture Book Teaching Activities:以英語繪本教學發展國小學生之批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力 鄭錦桂; 李茵琦
    [英語教學系] 期刊論文 2018-06 生命教育議題融入英語繪本教學--以The Mixed-up Chameleon為例:Integrating Life Education Issues into Picture Book Teaching: Using the Mixed-up Chameleon as an Example 鄭錦桂; 李茵琦
    [英語教學系] 期刊論文 2015-03 臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向 陳羿均; 胡潔芳; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2015-01 臺灣外籍華語文學習者解讀漢字之傾向 陳弈均; 胡潔芳; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2009-07 國中小學英語教科書發展與評鑑 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2009-06 Using Extensive Reading as a Remedial Program for Elementary English Underachievers--Implementation, Problems, and Solutions 阮玲; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2009-06 The Effects of Reading Stories Aloud with Word Instruction on Vocabulary Learning Huang, Y. Z.; Cheng, C. K.; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2009 國中小英語教科書發展與評鑑 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2008-12 Using Extensive Reading to Improve the Learning Performance and Attitude of Elementary School Remedial Students 阮玲; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2008-09 The Combined Effects of the Keyword Method and Phonics Instruction on 5[90bb] Graders' English Vocabulary Learning in Taiwan 林芳憶; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2006-09-01 國小英語教科書之內容探究與省思 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2006-00 EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research 胡潔芳; Hu, Chieh-fang; 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2006 EFL Early Literacy Development: Synthesis of the Research 胡潔芳; Hu, Chieh-Fang; 鄭錦桂; Cheng, Chin-Kuei
    [英語教學系] 期刊論文 2003-03 Taiwanese EFL College Students' Metacognitive Awareness about Reading in Chinese and English 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2001-02 國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2001 國小英語教師對溝通式教學的詮釋與看法 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2000-03 Cooperative Learning in Second Language Instruction 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 2000 Cooperative learning in second language instruction 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 1999-10 如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 1999-07 The Use of Think-aloud Protocols in Investigation of Second Language Reading 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 1999 如何選擇英文兒童文學讀物作為兒童英語教學之用 鄭錦桂
    [英語教學系] 期刊論文 1999 The use of think-aloud protocols in investigation of second language reading 鄭錦桂

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