1001.  如何解決運動障礙兒童在學習上的問題

吳純純 ,  1991-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 11期, 頁55
吳純純 如何解決運動障礙兒童在學習上的問題 臺北市立教育大學特殊教育中心 兒童 運動障礙 學習 1991-06 國小特殊教育 11期 頁55

1002.  不同的補救教學方式對於注音符號學習遲緩兒童之學習輔導效果研究

古明峰 ,  1991-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 11期, 頁79-85
古明峰 不同的補救教學方式對於注音符號學習遲緩兒童之學習輔導效果研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 兒童 注音符號 學習輔導 1991-06 國小特殊教育 11期 頁79-85

1003.  後設認知在智能不足教學上的應用

王敏琴 ,  1992-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 13期, 頁48-52
王敏琴 後設認知在智能不足教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 後設 教學 智能不足 認知 1992-06 國小特殊教育 13期 頁48-52

1004.  資優生生涯探索教學設計--好夢成真

楊麗華 ,  1993-03
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 14期, 頁33-40
楊麗華 資優生生涯探索教學設計--好夢成真 臺北市立教育大學特殊教育中心 資賦優異 生涯教學 1993-03 國小特殊教育 14期 頁33-40

1005.  圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖

蘇婉容 ,  1994-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 16期, 頁57-59
蘇婉容 圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖ 臺北市立教育大學特殊教育中心 智障兒童 圖片 認字 學習 1994-01 國小特殊教育 16期 頁57-59

1006.  舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一

蕭玉香 ,  1995-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 18期, 頁38-40
蕭玉香 舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學設計 舞蹈創作 1995-01 國小特殊教育 18期 頁38-40

1007.  談提升聽障兒童閱讀能力之教學策略

吳潔芳 ,  1995-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 19期, 頁68-71
吳潔芳 談提升聽障兒童閱讀能力之教學策略 臺北市立教育大學特殊教育中心 聽障兒童 閱讀能力 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁68-71

1008.  國民小學特殊兒童輔導活動

楊坤堂 ,  1997-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 22期, 頁1-10
楊坤堂 國民小學特殊兒童輔導活動 臺北市立教育大學特殊教育中心 國民小學 特殊兒童 輔導 1997-01 國小特殊教育 22期 頁1-10

1009.  重度障礙兒童學前教育方案

胡致芬 ,  1997-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 22期, 頁25-30
胡致芬 重度障礙兒童學前教育方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 重度障礙兒童 學前教育 1997-01 國小特殊教育 22期 頁25-30

1010.  視覺障礙學生之錯覺研究

杞昭安 ,  1997-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 23期, 頁9-14
杞昭安 視覺障礙學生之錯覺研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 視覺障礙學生 錯覺 1997-06 國小特殊教育 23期 頁9-14

1011.  人類基本學習能力的發展

劉弘白 ,  1997-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 23期, 頁15-18
劉弘白 人類基本學習能力的發展 臺北市立教育大學特殊教育中心 人類 基本學習能力 1997-06 國小特殊教育 23期 頁15-18

1012.  情意課程教學設計

廖瑞珍 ,  1998-01
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 24期, 頁26-29
廖瑞珍 情意課程教學設計 臺北市立教育大學特殊教育中心 情意課程 教學 資優班 1998-01 國小特殊教育 24期 頁26-29

1013.  生活教育--「洗手」之教學實例

莊素月 ,  1999-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 27期, 頁60-61
莊素月 生活教育--「洗手」之教學實例 臺北市立教育大學特殊教育中心 生活教育 洗手教學 1999-06 國小特殊教育 27期 頁60-61

1014.  特殊兒童學前教育之探討

黃琬珺 ,  2000-07
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 29期, 頁34-40
黃琬珺 特殊兒童學前教育之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊兒童 學前教育 2000-07 國小特殊教育 29期 頁34-40

1015.  科技多媒體在教師與學生之間的角色

沈易達 ,  2000-07
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 29期, 頁1-10
沈易達 科技多媒體在教師與學生之間的角色 臺北市立教育大學特殊教育中心 科技多媒體 教師 學生 2000-07 國小特殊教育 29期 頁1-10

1016.  嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療

楊坤堂 ,  2000-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 30期, 頁14-18
楊坤堂 嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療 臺北市立教育大學特殊教育中心 情緒障礙 學生 精神疾病 2000-12 國小特殊教育 30期 頁14-18

1017.  教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施

王佳玲 ,  2000-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 30期, 頁76-82
王佳玲 教師、父母及學習障礙兒童對家庭作業的因應措施 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 家庭作業 2000-12 國小特殊教育 30期 頁76-82

1018.  嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療

楊坤堂 ,  2001-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 31期, 頁8-10
楊坤堂 嚴重情緒障礙學生精神疾病的認識與診療 臺北市立教育大學特殊教育中心 情緒障礙 學生 精神疾病 2001-06 國小特殊教育 31期 頁8-10

1019.  學習障礙兒童在WISC-Ⅲ之特質分析與臨床應用

黃瑞珍 ,  2001-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 31期, 頁19-29
臺北市立教育大學特殊教育學系 黃瑞珍 學習障礙兒童在WISC-Ⅲ之特質分析與臨床應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定與評量 2001-06 國小特殊教育 31期 頁19-29

1020.  從學習障礙成人看學習障礙者的教育方向

王瓊珠 ,  2002-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 34期, 頁56-60
王瓊珠 從學習障礙成人看學習障礙者的教育方向 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙成人 教育目標 2002-12 國小特殊教育 34期 頁56-60

1021.  後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用

楊彩雲; 許家璇 ,  2002-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 34期, 頁27-34
楊彩雲 許家璇 後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 後設認知 後設認知策略 學障學生 寫作教學 循環模式 寫作認知策略教學 2002-12 國小特殊教育 34期 頁27-34

1022.  學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例

王瓊珠 ,  2004-06
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 37期, 頁39-46
王瓊珠 學習障礙學生鑑定問題探討--以臺北市國小為例 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 鑑定 處遇效度 2004-06 國小特殊教育 37期 頁39-46

1023.  學習障礙學生適性課程之探討

梁瑞真 ,  2004-12
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 38期, 頁69-74
梁瑞真 學習障礙學生適性課程之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 課程 Learning disabilities Curriculum 2004-12 國小特殊教育 38期 頁69-74

1024.  學習障礙學生寫作教學法介紹

孟瑛如; 邱佳寧 ,  2005-08
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 39期, 頁69-80
孟瑛如 邱佳寧 學習障礙學生寫作教學法介紹 臺北市立教育大學特殊教育中心 寫作 學習障礙 Writing Learning disabiliy 2005-08 國小特殊教育 39期 頁69-80

1025.  對低成就兒童的認知技能與概念的教學

陳東陞 ,  1993-03
[Special Education Center] Special Education for the Elementary School(n.1-56)
國小特殊教育, 14期, 頁1-11
陳東陞 對低成就兒童的認知技能與概念的教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 低成就 認知技能教學 1993-03 國小特殊教育 14期 頁1-11