1001.  如何解決運動障礙兒童在學習上的問題

吳純純 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁55
吳純純 如何解決運動障礙兒童在學習上的問題 臺北市立教育大學特殊教育中心 兒童 運動障礙 學習 1991-06 國小特殊教育 11期 頁55

1002.  不同的補救教學方式對於注音符號學習遲緩兒童之學習輔導效果研究

古明峰 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁79-85
古明峰 不同的補救教學方式對於注音符號學習遲緩兒童之學習輔導效果研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 兒童 注音符號 學習輔導 1991-06 國小特殊教育 11期 頁79-85

1003.  後設認知在智能不足教學上的應用

王敏琴 ,  1992-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 13期, 頁48-52
王敏琴 後設認知在智能不足教學上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 後設 教學 智能不足 認知 1992-06 國小特殊教育 13期 頁48-52

1004.  資優生生涯探索教學設計--好夢成真

楊麗華 ,  1993-03
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 14期, 頁33-40
楊麗華 資優生生涯探索教學設計--好夢成真 臺北市立教育大學特殊教育中心 資賦優異 生涯教學 1993-03 國小特殊教育 14期 頁33-40

1005.  圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖

蘇婉容 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁57-59
蘇婉容 圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖ 臺北市立教育大學特殊教育中心 智障兒童 圖片 認字 學習 1994-01 國小特殊教育 16期 頁57-59

1006.  舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一

蕭玉香 ,  1995-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 18期, 頁38-40
蕭玉香 舞在特教園地--舞蹈創作教學設計之一 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學設計 舞蹈創作 1995-01 國小特殊教育 18期 頁38-40

1007.  談提升聽障兒童閱讀能力之教學策略

吳潔芳 ,  1995-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 19期, 頁68-71
吳潔芳 談提升聽障兒童閱讀能力之教學策略 臺北市立教育大學特殊教育中心 聽障兒童 閱讀能力 教學 1995-06 國小特殊教育 19期 頁68-71

1008.  國民小學特殊兒童輔導活動

楊坤堂 ,  1997-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 22期, 頁1-10
楊坤堂 國民小學特殊兒童輔導活動 臺北市立教育大學特殊教育中心 國民小學 特殊兒童 輔導 1997-01 國小特殊教育 22期 頁1-10

1009.  重度障礙兒童學前教育方案

胡致芬 ,  1997-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 22期, 頁25-30
胡致芬 重度障礙兒童學前教育方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 重度障礙兒童 學前教育 1997-01 國小特殊教育 22期 頁25-30

1010.  視覺障礙學生之錯覺研究

杞昭安 ,  1997-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 23期, 頁9-14
杞昭安 視覺障礙學生之錯覺研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 視覺障礙學生 錯覺 1997-06 國小特殊教育 23期 頁9-14