551.  知識領導理念及實施策略

吳清山; 賴協志 ,  2007-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，159期，頁60-69
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 知識領導理念及實施策略 知識領導; 知識管理 2007-07 zh_TW 教育研究月刊，159期，頁60-69

552.  臺灣中等教育改革分析：1994-2007年

吳清山; 高家斌 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，34期，頁1-24
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 臺灣中等教育改革分析：1994-2007年 中等教育改革; 綜合高中; 高中職社區化; 高中多元入學; 十二年國民教育 中等教育負有向下銜接國民教育、向上銜接高等教育的傳承任務，在國家整體教育制度中是相當重要的發展階段。為了提升國家競爭力

553.  教育名詞--同儕視導

吳清山; 林天祐 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，76期，頁189-190
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育名詞--同儕視導 2007-06 zh_TW 教育資料與研究，76期，頁189-190

554.  國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行

吳清山; 賴協志 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育與心理研究，30卷2期，頁1-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行 校長知識領導; 角色知覺; 創新典範策略; 知識分享策略 本研究旨在探討國民小學校長知識領導的角色知覺、踐行困境與有效的解決策略。為達成上述目的，本研究採用問卷調查法，獲得以下結論：1.國民小學

555.  知識社會中教師專業倫理之實踐

吳清山 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，148期，頁4-10
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識社會中教師專業倫理之實踐 知識社會; 教師; 專業倫理 2007-06 zh_TW 教師天地，148期，頁4-10

556.  e化學習

吳清山; 林天祐 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，158期，頁158
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 e化學習 2007-06 zh_TW 教育研究月刊，158期，頁158

557.  學門研究表現≠系所研究表現

吳清山 ,  2007-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，7期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學門研究表現≠系所研究表現 2007-05 zh_TW 評鑑雙月刊，7期，頁1

558.  e化管理

吳清山; 林天祐 ,  2007-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，157期，頁157-158
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 e化管理 2007-05 zh_TW 教育研究月刊，157期，頁157-158

559.  探索教育

吳清山; 林天祐 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，156期，頁152
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 探索教育 2007-04 zh_TW 教育研究月刊，156期，頁152

560.  品牌管理

吳清山; 林天祐 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，75期，頁163-164
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 品牌管理 2007-04 zh_TW 教育資料與研究，75期，頁163-164