131.  教導學習困難學生閱讀的重要原則

Gaffney,Janet S.; 王瓊珠譯 ,  2002-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 33期, 頁19-22
Gaffney,Janet S. 王瓊珠譯 教導學習困難學生閱讀的重要原則 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習困難 閱讀教學 2002-06 國小特殊教育 33期 頁19-22

132.  數學障礙理論與教學

張世彗 ,  2004-12
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 38期, 頁1-17
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世彗 數學障礙理論與教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 數學障礙 教學 Mathematics disability Instruction 2004-12 國小特殊教育 38期 頁1-17

133.  資優學生的教育體制與教學方案

陳東陞 ,  1992-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 13期, 頁16-22
陳東陞 資優學生的教育體制與教學方案 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 資優學生 教育體制 1992-06 國小特殊教育 13期 頁16-22

134.  學習障礙的補救教學

楊坤堂 ,  199401
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁1-6
楊坤堂 學習障礙的補救教學 臺北市立教育大學特殊教育中心 補救教學 學習障礙 199401 國小特殊教育 16期 頁1-6

135.  科學探究活動中的科學推理

吳百興; 張耀云; 吳心楷 ,  2010-03
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 56期, 頁53-74
吳百興 張耀云 吳心楷 科學探究活動中的科學推理 臺北市立教育大學科學教育中心 科學探究 科學推理 本文旨在回顧探究活動與科學推理相關文章，分析科學推理在探究活動過程中所扮演的角色，期能重新檢視探究活動過程裡學習者學習科學的情形。透過文獻的回顧，統整學習者在探究過程的各個階段中常見的挑戰與困難

136.  藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心

耿振華 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 151-172
耿振華 藏傳佛教之下的西藏生死學:以"生死流轉圖"及"人體胚胎發育圖"為核心 臺北市立師範學院 西藏生死學 輪迴 生死學 本文旨在說明西藏流傳的生死觀念。透過藏傳佛教「生死流轉圖」及西藏啟學《四部醫典》「人體胚胎發育圖」，分析藏族在宗教與醫學之下所蘊含的地

137.  國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究

林建平 ,  2002-12
[研究發展處] 臺北市立師範學院學報 (19-36卷1期)
臺北市立師範學院學報, 33期, 173-188
林建平 國小資優生與普通生的學習動機與學習策略之比較研究 臺北市立師範學院 學習動機 學習策略 　本研究的目的在比較資優生和普通生的學習動機與學習策略。研究對象來自臺北市國小六年級學生，其中資優生130人，普通生128人。研究工具為激勵的學習策略量表、國中新生適用學科成就測驗一國語科。研究結果顯

138.  教學理論在小班教學上的應用

張清濱 ,  2000-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 47卷2期, 頁54-64
張清濱 教學理論在小班教學上的應用 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教學理論 小班教學 2000-12 zh_TW 國教新知 47卷2期 頁54-64

139.  教學裡的七十二變--創意萌芽，活力展放

王詩惠 ,  2003-12
[出版品] 國教新知(45卷2期~60卷2期)
國教新知, 50卷2期, 頁83-88
王詩惠 教學裡的七十二變--創意萌芽，活力展放 台北市立師範學院實習輔導處國教月刊社 教育心理學 教學法 2003-12 zh_TW 國教新知 50卷2期 頁83-88

140.  國小階段之數學史素材設計初探

蘇意雯 ,  2011-09
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 62期, 頁75-95
蘇意雯 國小階段之數學史素材設計初探 臺北市立教育大學科學教育中心 國小 數學史 數學詩 本論文闡述研究者設計國小階段之數學史素材之概況，希望能作為現場教 師融入高年級教學之參考。研究者以詮釋學的理念，考量課程標準、數學知識 內容及課程編排目的之後，進行數學史料的尋訪，從中選擇出適合之古代數學