481.  2010年國民教育政策與問題調查報告

王世英; 吳清山 ,  2010
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9901~9909，計畫編號：99-001
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 王世英 吳清山 2010年國民教育政策與問題調查報告 臺北市：國立教育資料館 國民教育; 國民教育政策; 國民教育問題; 國民教育成效 國民教育是一切教育的基礎，其實施成效與品質關乎整體教育的發展，對國民素質的提升、社會生存的保障、國民生計的繁榮、民族生

482.  新課程的扎根與誕生

吳清山 ,  2011-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，527期，頁51-55
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 新課程的扎根與誕生 課程治理; 新課程發展 2011-05 zh_TW 師友月刊，527期，頁51-55

483.  解讀《中華民國教育報告書》

吳清山 ,  2011-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
研習資訊，28卷2期，頁1-5
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 解讀《中華民國教育報告書》 中華民國教育報告書; 白皮書; 教育遠景 2011-04 zh_TW 研習資訊，28卷2期，頁1-5

484.  國民小學校長知識領導量表之建構與運用

吳清山 ,  2006
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9508~9607，計畫編號：NSC95-2413-H133-002
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國民小學校長知識領導量表之建構與運用 臺北市：行政院國家科學委員會 學校行政; 知識領導; 量表; 國民小學 本研究旨在建構國民小學校長知識領導量表，並運用量表工具來探討國民小學校長 在知識領導層面的表現成效，以探討影響國民小學校長在知識領導成效

485.  我國教育研究的回顧與展望

吳清山; 黃旭鈞 ,  2010-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，200期，頁7-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 我國教育研究的回顧與展望 教育研究; 社會科學 2010-12 zh_TW 教育研究月刊，200期，頁7-17

486.  我國推動高等教育品質保證系統之探究

王令宜; 吳清山 ,  2010-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，48期，頁1-18
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 王令宜 吳清山 我國推動高等教育品質保證系統之探究 品質保證系統; 高等教育; 大學評鑑 高等教育品質保證系統已成為各國高等教育發展之重要課題，推動品質保證系統將是我國未來高等教育改革的工作之一。本文旨在探究我國高等教育品質保證系統之推動，首先說明高等教

487.  建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究

吳清山; 林天祐 ,  2002
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民9103~9111
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究 臺北市：教育部 專業證照制度; 任用體系; 甄選; 儲訓及培育 2002 zh_TW 研究期間：民9103~9111

488.  高等教育的挑戰與轉型

吳清山 ,  2010-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，519期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高等教育的挑戰與轉型 高等教育 2010-09 zh_TW 師友月刊，519期，頁37-41

489.  活化課程與活化學習

吳清山 ,  2010-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，516期，頁52-57
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 活化課程與活化學習 活化課程; 活化課程實驗方案 2010-06 zh_TW 師友月刊，516期，頁52-57

490.  人權教育

吳清山; 林天祐 ,  2010-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，193期，頁122
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 人權教育 人權教育 2010-05 zh_TW 教育研究月刊，193期，頁122

491.  跨境教育

吳清山; 林天祐 ,  2010-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，192期，頁116-117
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 跨境教育 跨境教育; 高等教育 2010-04 zh_TW 教育研究月刊，192期，頁116-117

492.  校長課程領導與教師教學品質

吳清山 ,  2010-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，514期，頁8-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校長課程領導與教師教學品質 校長; 課程領導 2010-04 zh_TW 師友月刊，514期，頁8-13

493.  讓弱勢孩子看到希望

吳清山 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
師友月刊，513期，頁8-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 讓弱勢孩子看到希望 弱勢學生; 教育 2010-03 zh_TW 師友月刊，513期，頁8-13

494.  師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究

吳清山; 林天祐 ,  1999
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8710~8809，計畫編號：NSC88-2418-H133-001-F19
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 師資培育研究---中小學教師專業能力的評鑑與教師遴選之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 教師評鑑; 教師遴選; 國民小學; 中等學校; 專業能力 1999 zh_TW 研究期間：民8710~8809，計畫編號

495.  專業學習社群

吳清山; 林天祐 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，191期，頁125-126
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 專業學習社群 專業學習社群; 學習型組織 2010-03 zh_TW 教育研究月刊，191期，頁125-126

496.  美國證聯會2008年校長領導國家層級新標準及其對我國國民中小學校長培育制度之啟示

黃姿霓; 吳清山 ,  2010-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊，6卷1期，頁199-227
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 黃姿霓 吳清山 美國證聯會2008年校長領導國家層級新標準及其對我國國民中小學校長培育制度之啟示 校長領導; 領導標準; 證聯會2008 本文旨在說明，美國「跨州學校領導者證照聯合會」於2008年制定的《教育領導政策標準：證聯會2008》，希望重新建立美

497.  教師專業倫理內涵之建構

吳清山 ,  1998
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-006
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師專業倫理內涵之建構 臺北市：行政院國家科學委員會 專業倫理; 教師 1998 zh_TW 研究期間：民8608~8707，計畫編號：NSC87-2413-H133-006

498.  環境教育

吳清山; 林天祐 ,  2010-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，189期，頁147-148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 環境教育 環境教育 2010-01 zh_TW 教育研究月刊，189期，頁147-148

499.  降低國民中小學班級學生人數之研究

鄭英敏; 吳清山 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8510~8603
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 鄭英敏 吳清山 降低國民中小學班級學生人數之研究 臺北市：教育部 班級編制; 國民小學; 國民中學 1997 zh_TW 研究期間：民8510~8603

500.  臺灣近二十年學校效能研究論文取向分析

吳清山; 高家斌 ,  2009-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，188期，頁5-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 臺灣近二十年學校效能研究論文取向分析 學校效能; 教育品質 2009-12 zh_TW 教育研究月刊，188期，頁5-26

501.  國民小學教育品質之研究

吳清山; 林天祐 ,  1997
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2745-H133-002
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 國民小學教育品質之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 教育品質; 全面品質管理; 全面品質教育; 國民小學; 評鑑 1997 zh_TW 研究期間：民8508~8607，計畫編號：NSC86-2745-H133-002

502.  臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

譚以敬; 吳清山 ,  2009-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育行政與評鑑學刊，8期，頁77-94
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 譚以敬 吳清山 臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究 弱勢學生; 弱勢教育; 教育政策 教育是促進社會流動和向上提升的重要力量，美、英、加等國近年均致力落實「積極性的差異原則」，透過教育資源提供介入性的幫助，改善環境對弱勢學生在教育學習的不

503.  國民小學新課程標準內容分析研究

吳清山; 張煌熙 ,  1996
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8411~8506
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 張煌熙 國民小學新課程標準內容分析研究 臺北市：教育部 1996 zh_TW 研究期間：民8411~8506

504.  甜甜圈效應

吳清山; 林天祐 ,  2009-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，188期，頁155-156
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 甜甜圈效應 2009-12 zh_TW 教育研究月刊，188期，頁155-156

505.  教育革新大型研究---國民中小學學校行政領導人員培育、任用、及考核制度之研究

吳清山; 林天祐 ,  1996
[教育行政與評鑑研究所] 研究計畫or研究報告
研究期間：民8410~8509，計畫編號：NSC85-2411-H133-001-F6
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育革新大型研究---國民中小學學校行政領導人員培育、任用、及考核制度之研究 臺北市：行政院國家科學委員會 1996 zh_TW 研究期間：民8410~8509，計畫編號：NSC85-2411-H133-001-F6