551.  知識領導理念及實施策略

吳清山; 賴協志 ,  2007-07
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，159期，頁60-69
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 知識領導理念及實施策略 知識領導; 知識管理 2007-07 zh_TW 教育研究月刊，159期，頁60-69

552.  臺灣中等教育改革分析：1994-2007年

吳清山; 高家斌 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，34期，頁1-24
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 臺灣中等教育改革分析：1994-2007年 中等教育改革; 綜合高中; 高中職社區化; 高中多元入學; 十二年國民教育 中等教育負有向下銜接國民教育、向上銜接高等教育的傳承任務，在國家整體教育制度中是相當重要的發展階段。為了提升國家競爭力

553.  教育名詞--同儕視導

吳清山; 林天祐 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，76期，頁189-190
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育名詞--同儕視導 2007-06 zh_TW 教育資料與研究，76期，頁189-190

554.  國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行

吳清山; 賴協志 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育與心理研究，30卷2期，頁1-29
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 國民小學校長知識領導之研究：角色知覺與踐行 校長知識領導; 角色知覺; 創新典範策略; 知識分享策略 本研究旨在探討國民小學校長知識領導的角色知覺、踐行困境與有效的解決策略。為達成上述目的，本研究採用問卷調查法，獲得以下結論：1.國民小學

555.  知識社會中教師專業倫理之實踐

吳清山 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，148期，頁4-10
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識社會中教師專業倫理之實踐 知識社會; 教師; 專業倫理 2007-06 zh_TW 教師天地，148期，頁4-10

556.  e化學習

吳清山; 林天祐 ,  2007-06
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，158期，頁158
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 e化學習 2007-06 zh_TW 教育研究月刊，158期，頁158

557.  學門研究表現≠系所研究表現

吳清山 ,  2007-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，7期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學門研究表現≠系所研究表現 2007-05 zh_TW 評鑑雙月刊，7期，頁1

558.  e化管理

吳清山; 林天祐 ,  2007-05
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，157期，頁157-158
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 e化管理 2007-05 zh_TW 教育研究月刊，157期，頁157-158

559.  探索教育

吳清山; 林天祐 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，156期，頁152
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 探索教育 2007-04 zh_TW 教育研究月刊，156期，頁152

560.  品牌管理

吳清山; 林天祐 ,  2007-04
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，75期，頁163-164
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 品牌管理 2007-04 zh_TW 教育資料與研究，75期，頁163-164

561.  臺灣初等教育改革的省思：1994-2007

吳清山; 賴協志 ,  2007-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，33期，頁1-27
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 臺灣初等教育改革的省思：1994-2007 初等教育改革; 九年一貫課程; 教科書開放政策; 校園零體罰 2007-03 zh_TW 教育資料集刊，33期，頁1-27

562.  桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑

吳清山; 賴協志 ,  2007-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
當代教育研究，15卷1期，頁1-37
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 賴協志 桃園縣國民中小學教育品質之研究--判斷指標、影響因素及提升途徑 行政服務品質; 教育品質; 教育品質指標; 教師教學品質 2007-03 zh_TW 當代教育研究，15卷1期，頁1-37

563.  創意行銷--把學校特色傳出去

吳清山 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教師天地，146期，頁8-11
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 創意行銷--把學校特色傳出去 學校創意行銷; 學校特色 2007-02 zh_TW 教師天地，146期，頁8-11

564.  區別化教學

吳清山; 林天祐 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，154期，頁172
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 區別化教學 2007-02 zh_TW 教育研究月刊，154期，頁172

565.  府際關係

吳清山; 林天佑 ,  2007-02
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，74期，頁201-202
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天佑 府際關係 2007-02 zh_TW 教育資料與研究，74期，頁201-202

566.  ESI不是提升學術研究水準的萬靈丹

吳清山 ,  2007-01
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，5期，頁1
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 ESI不是提升學術研究水準的萬靈丹 2007-01 zh_TW 評鑑雙月刊，5期，頁1

567.  臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年

吳清山 ,  2006-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料集刊，32期，頁1-21
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 臺灣教育改革的檢討與策進：1994-2006年 教育改革; 九年一貫課程; 教科書開放; 多元入學 2006-12 zh_TW 教育資料集刊，32期，頁1-21

568.  教育績效

吳清山; 林天祐 ,  2006-12
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，152期，頁148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育績效 2006-12 zh_TW 教育研究月刊，152期，頁148

569.  嚴守評鑑倫理 確保評鑑公信力

吳清山 ,  2006-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
評鑑雙月刊，4期，頁12-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 嚴守評鑑倫理 確保評鑑公信力 2006-11 zh_TW 評鑑雙月刊，4期，頁12-13

570.  教育落差

吳清山; 林天祐 ,  2006-11
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，151期，頁144
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教育落差 2006-11 zh_TW 教育研究月刊，151期，頁144

571.  沉靜領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，150期，頁155
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 沉靜領導 2006-10 zh_TW 教育研究月刊，150期，頁155

572.  火線領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-10
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，150期，頁156
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 火線領導 2006-10 zh_TW 教育研究月刊，150期，頁156

573.  教導型組織

吳清山; 林天祐 ,  2006-09
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，149期，頁148
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 教導型組織 2006-09 zh_TW 教育研究月刊，149期，頁148

574.  適性教育

吳清山; 林天祐 ,  2006-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究月刊，148期，頁124
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 適性教育 2006-08 zh_TW 教育研究月刊，148期，頁124

575.  科技領導

吳清山; 林天祐 ,  2006-08
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育資料與研究，71期，頁195-196
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 林天祐 科技領導 2006-08 zh_TW 教育資料與研究，71期，頁195-196