591.  校長行政教學課程整合領導的理念與實踐

吳清山 ,  2005-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育，635期，頁2-7
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 校長行政教學課程整合領導的理念與實踐 校長行政教學課程整合領導; 校長領導 2005-10 zh_TW 臺灣教育，635期，頁2-7

592.  中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河

吳清山 ,  2005-10
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，460期，頁37-41
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 中小學教科書開放：部編本與民編本之拔河 中小學; 編輯; 教科書開放 2005-10 zh_TW 師友月刊，460期，頁37-41

593.  教育公共論壇與政策形成

吳清山 ,  2005-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，457期，頁8-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育公共論壇與政策形成 教育公共論壇; 政策 2005-07 zh_TW 師友月刊，457期，頁8-12

594.  學校創新經營方案之建構

吳清山 ,  2005-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
中等教育，56卷3期，頁4-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校創新經營方案之建構 學校創新經營方案; 學校創新經營理論 2005-06 zh_TW 中等教育，56卷3期，頁4-26

595.  學校效能研究的價值

吳清山 ,  2005-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究集刊，51卷2期，頁133-139
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校效能研究的價值 學校效能研究 2005-06 zh_TW 教育研究集刊，51卷2期，頁133-139

596.  知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》

吳清山 ,  2005-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
當代教育研究，13卷2期，頁229-237
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 知識管理活化教育發展動能：評介E. Sallis和G.Jones《教育知識管理》 知識管理; 教育 2005-06 zh_TW 當代教育研究，13卷2期，頁229-237

597.  落實常態編班的積極作為

吳清山 ,  2005-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，454期，頁0-3
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 落實常態編班的積極作為 常態編班 2005-04 zh_TW 師友月刊，454期，頁0-3

598.  教師專業倫理準則的內涵與實踐

吳清山; 黃旭鈞 ,  2005-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，132期，頁44-58
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 黃旭鈞 教師專業倫理準則的內涵與實踐 教師專業倫理 2005-04 zh_TW 教育研究月刊，132期，頁44-58

599.  十二年國民教育政策發展的回顧與展望

吳清山; 高家斌 ,  2005-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究，63期，頁53-66
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 高家斌 十二年國民教育政策發展的回顧與展望 十二年國民教育; 教育政策 政府為提升國家競爭力和國民素質，目前正積極規劃十二年國民教育政策，惟此政策在社會中尚有爭議，因此，本文針對十二年國民教育政策的發展過程與未來展望進行探討，內容包括：十二年國民

600.  優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析

吳清山 ,  2005-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地，134期，頁21-31
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 優質學校中課程發展、教師教學與專業發展之指標內涵及實踐策略分析 優質學校; 課程發展; 教師教學; 專業發展 2005-02 zh_TW 教師天地，134期，頁21-31

601.  教育評鑑的概念與發展

吳清山; 王湘栗 ,  2004-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料集刊，29期，頁1-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 王湘栗 教育評鑑的概念與發展 評鑑; 教育評鑑; 教育評鑑歷史 2004-12 zh_TW 教育資料集刊，29期，頁1-26

602.  教育發展新思路

吳清山 ,  2004-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，450期，頁14-18
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教育發展新思路 教育發展; 教育改革 2004-12 zh_TW 師友月刊，450期，頁14-18

603.  提昇教師素質之探究

吳清山 ,  2004-11
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，127期，頁5-17
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 提昇教師素質之探究 教師; 教師素質 2004-11 zh_TW 教育研究月刊，127期，頁5-17

604.  掌握檢定訊息、做好萬全準備--兼論強化教師資格檢定考試功能的做法

吳清山 ,  2004-11
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，449期，頁0-5
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 掌握檢定訊息、做好萬全準備--兼論強化教師資格檢定考試功能的做法 教師資格檢定考試 2004-11 zh_TW 師友月刊，449期，頁0-5

605.  「360度回饋」重要意涵及其在教學視導上的應用

吳清山; 張素偵 ,  2004-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，123期，頁97-113
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 張素偵 「360度回饋」重要意涵及其在教學視導上的應用 教學視導; 360度回饋 2004-07 zh_TW 教育研究月刊，123期，頁97-113

606.  學校行銷管理的理念與策略

吳清山 ,  2004-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
北縣教育，47期，頁23-34
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校行銷管理的理念與策略 行銷管理; 學校行政 2004-03 zh_TW 北縣教育，47期，頁23-34

607.  外籍新娘子女教育問題及其因應策略

吳清山 ,  2004-03
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
師友月刊，441期，頁6-12
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 外籍新娘子女教育問題及其因應策略 外籍新娘; 子女教育 2004-03 zh_TW 師友月刊，441期，頁6-12

608.  學校創新經營理念與策略

吳清山 ,  2004-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地，128期，頁30-44
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校創新經營理念與策略 學校創新經營 2004-02 zh_TW 教師天地，128期，頁30-44

609.  體驗學習的理念與策略

吳清山 ,  2003-12
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地，127期，頁14-22
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 體驗學習的理念與策略 體驗學習 2003-12 zh_TW 教師天地，127期，頁14-22

610.  教師資格檢定可行方案探析

吳清山 ,  2003-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，111期，頁113-124
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 教師資格檢定可行方案探析 教師資格檢定 2003-07 zh_TW 教育研究月刊，111期，頁113-124

611.  後SARS時代的教育發展策略

吳清山 ,  2003-07
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育資料與研究，53期，頁48-54
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 後SARS時代的教育發展策略 教育發展策略 　　臺灣自今年三月下旬遭受SARS肆虐之後，至五月底始逐漸趨緩，期間不僅造成人民心理的恐慌，而且衝擊到經濟成長和教育發展，影響層面相當大。教育處在SARS的陰影下，行政正常運作和校園正常活動都受到波及

612.  國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略

吳清山 ,  2003-06
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
北縣教育，45期，頁18-26
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 國民教育階段辦理非學校型態實驗教育之挑戰與策略 非學校型態實驗教育; 國民教育階段 2003-06 zh_TW 北縣教育，45期，頁18-26

613.  當前學校組織變革的理念與策略

吳清山 ,  2003-04
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教師天地，123期，頁4-16
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 當前學校組織變革的理念與策略 學校組織變革 2003-04 zh_TW 教師天地，123期，頁4-16

614.  學校效能研究：理念與應用

吳清山 ,  2003-02
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
臺灣教育，619期，頁2-13
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 學校效能研究：理念與應用 學校效能 2003-02 zh_TW 臺灣教育，619期，頁2-13

615.  師資培育法過去、現在與未來

吳清山 ,  2003-01
[Graduate School of Educational Administration and Evaluation] Periodical Articles
教育研究月刊，105期，頁27-43
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班 吳清山 師資培育法過去、現在與未來 師資培育法 2003-01 zh_TW 教育研究月刊，105期，頁27-43