1651.  情境模式的教學設計

陳麗華; 林陳涌 ,  1997
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
科學教育,198, p.2-12
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳麗華 林陳涌 情境模式的教學設計 Instruction Design Based on Situated Model 情境模式 目標模式 教學設計 中文摘要 　　　　　一般而言，教學設計的模式大致分為「目標模式」、「過程模式」和「情境模式」。其中，國內有關

1652.  聖嬰現象在國小自然科的教學

黃松源 ,  1998-09-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十二期, p.18-24
台北市立教育大學科學教育中心 黃松源 聖嬰現象在國小自然科的教學 聖嬰現象 國小 自然科 教學 聖嬰現象引發了全球的天氣異常現象，為人類社會帶來了許多災禍，本文將檢視如何將聖嬰現象於國小自然科課程中介紹，以期能於教學中進行教材補充，引導學生探索生活中的自然現象，並提供進一步瞭解聖嬰現象的機制

1653.  自然科遠距輔導教學熱線之建立與實施

熊召弟; 譚寧君 ,  1998-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第十一期, p.19-39
台北市立教育大學科學教育中心 熊召弟 譚寧君 自然科遠距輔導教學熱線之建立與實施 遠距實習輔導 小學課程 實習教師 本計畫研究目的是透過網際網路的功能，建立一個遠距實習輔導環境：遠距輔導教學熱線(Distance Supervision Hot Line, DSHL)，以期能及時性地與大五的實習

1654.  影響教師實施STS教學活動因素之研究

黃鴻博 ,  1997-06-01
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
科學教育研究與發展季刊, 第七期, p.4-13
台北市立教育大學科學教育中心 黃鴻博 影響教師實施STS教學活動因素之研究 科學教育 行動研究 師資培育 STS教育 STS (Science-Technology-Society)為近年廣受矚目的科學教育改革的運動，強調科學教育必須與學習者生活、社會脈絡密切結合，使得教師成為科學教育推動最核心

1655.  國小社會科批判思考教學的省思

陳麗華 ,  1989
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
現代教育, 4:3=15, p.121-135
臺北市立教育大學課程與教學研究所 陳麗華 國小社會科批判思考教學的省思 批判 社會科 思考 國小 教學 1989 zh_TW 現代教育, 4:3=15, p.121-135

1656.  師大結業生分發實習前後教學態度與任教意願之比較研究

張芬芬 ,  1986
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
國立臺灣師範大學教育研究所集刊, 28, p.311-333
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 張芬芬 師大結業生分發實習前後教學態度與任教意願之比較研究 任教 師大 教學態度 結業生 實習 1986 zh_TW 國立臺灣師範大學教育研究所集刊, 28, p.311-333

1657.  資訊融入環境教育課程之行動研究--以【尋蜜園】主題網頁探索課程提升學生對校園環境之認知

潘淑琦 ,  2006-09-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第65期, p.29-51
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 潘淑琦 資訊融入環境教育課程之行動研究--以【尋蜜園】主題網頁探索課程提升學生對校園環境之認知 資訊融入教學 行動研究 環境教育 2006-09-01 zh_TW 市師環教 第65期 p.29-51

1658.  教學檔案製作的變通方式—團隊式教學檔案的製作

葉興華 ,  2008
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育研究月刊, 167, p.14-23
臺北市立教育大學課程與教學研究所 葉興華 教學檔案製作的變通方式—團隊式教學檔案的製作 團隊式教學檔案 教師 專業發展 2008 zh_TW 教育研究月刊, 167, p.14-23

1659.  自然觀察的教學

周麗炤 ,  2002-04-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第47期, p.46-56
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 周麗炤 自然觀察的教學 自然觀察 環境教學 九年一貫課程 2002-04-01 zh_TW 市師環教 第47期 p.46-56

1660.  國小自然科戶外教學設計--蠶的一生

羅如雀 ,  1997-06-01
[出版品] 市師環教(已停刊)
市師環教, 第38期, p.48-57
台北市立教育大學環境教育與資源研究所 羅如雀 國小自然科戶外教學設計--蠶的一生 國小 自然科 戶外教學設計 蠶 1997-06-01 zh_TW 市師環教 第38期 p.48-57