University of Taipei:

鄰近類別

	專書/專書篇章 [0/17]
	研究計畫or研究報告 [4/75]
	會議論文 [0/67]

類別統計

	近3年內發表的文件:0(0.00%)
	含全文筆數:10(4.13%)
文件下載次數統計
	下載大於0次:10(100.00%)
	下載大於100次:10(100.00%)
	檔案下載總次數:28010(76.19%)

最後更新時間: 2024-12-22 05:04

上傳排行

資料載入中.....

下載排行

資料載入中.....

最近上傳

	融入美感於學習媒材之省思
	行動應用程式介面及版式設計之美感經驗初探─以博物館app為例
	主角或配角?程式設計入課綱之定位
	英國中小學國定課程中「設計教育」課程之探究
	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」...
	大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示
	幼兒想像力教學模式課程實踐之行動研究
	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究
	Rotraut Susanne Berner之「Winmmelbuch...
	運用德國「工作站學習法」促進學生自主學習的教學策略

跳至:
或輸入年份:

由新到舊排序

由最舊的開始

顯示項目1-25 / 242. (共10頁)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目

日期	題名	作者
2020-12	應用體驗學習於國小四年級視覺藝術課程之行動研究	劉光夏; 李育嘉
2020-10	大學實施動物保育跨域課程之做法與啟示	陳昱宏
2020-09	我國關懷倫理學相關博碩士教育論文研究取向析論2000-2019	方志華
2020-09	七年級教科書融入新課綱核心素養之探討-學習導引與版面設計為例	方志華
2020-08	日本防災教育及其在社會教科書之設計：以東京書籍版本為例	高翠霞; 高慧芬; 許惠閔; 蔡宜臻
2020-06	關懷倫理學應用在國小四年級同理心課程之行動研究	項婉秋; 張芬芬
2020-05	質性研究中的快思慢想:整體直觀與邏輯推理	張芬芬
2020-03	素養導向的原住民族語學習	劉宇陽
2020-03	地方基層公務人員氣候變遷調適能力指標之初步建構	張育傑; 高翠霞; 徐榮崇; 李育明
2019-10	素養是師生共構融會貫通的活知識	張芬芬
2019-10	教科書與現實間的互映--從"梅樹飄香"課文出發	方志華; 張芬芬
2019-08	Supporting children’s understanding of volume measurement and ability to solve volume problem: Teaching and learning	Huang, H.-M. E.; 黃幸美; Wu, H.-Y.
2019-08	教科書與現實的互映-從梅樹飄香課文出發	方志華; 張芬芬
2019-06	環境教育議題融入課程的回顧與展望	楊嵐智; 高翠霞
2019-04	性別主流化融入學校課程之意義探究--三位國小校長的理解與實踐	劉筱惠; 方志華
2019-01	十二年國教的課程統整與分科課程:對立?取代?互補?	張芬芬
2019-01	從十二年國教課綱審議歷時論審議之運作	葉興華
2019-01	揉合產業創新教材設計和學習者需求的跨域整合-酷課雲世大運電子書創作為例	陳昱宏; 方志華
2019-01	揉合產業創新、教材設計及學習者需求的跨域整合 —以酷課雲「臺北世大運」電子書創作為例	陳昱宏; 方志華
2018-10	十二年國教議題課程的挑戰-以環境教育為例	高翠霞; 高慧芬; 楊嵐智
2018-10	議題融入課程	張芬芬; 謝金枝
2018-10	運用工作站學習法進行環境教育議題融入生活課程之有效策略與局限性	林吟霞; 王儷燕
2018-10	英國中小學國定課程中「設計教育」課程之探究	陳昱宏; 陳奕璇
2018-09	從自主學習觀點探討德國工作站學習法的教學運用	林吟霞; 吳秀霞
2018-09	主角或配角?程式設計入課綱之定位	陳昱宏

顯示項目1-25 / 242. (共10頁)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>
每頁顯示[10|25|50]項目