人種誌研究中七項常受質疑的方法論問題--以一個研究為例

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題名:	人種誌研究中七項常受質疑的方法論問題--以一個研究為例
作者:	張芬芬
貢獻者:	臺北市立教育大學課程與教學研究所
關鍵詞:	人種誌方法論研究
日期:	1993-11
上傳時間:	2011-03-24 10:27:54 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育學系臺北市立教育大學課程與教學研究所臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所臺北市立教育大學心理與諮商學系
摘要:	本人運用人種誌的研究技術完成了一項個案研究，這項研究的目的是探討師範生教育實習中的潛在課程。在田野工作中，有些對質的研究取向不熟悉的人，常常提出一些方法論上的問題。本文即嘗試回答如下的這些問題：一、理論在研究過程中居於何種地位？二、研究對象具有代表性嗎？三、質的研究客觀嗎？四、研究者在參與觀察中扮演何種角色？五、如何減低「觀察者效應」？六、如何進行「同理的理解」？七、如何「不理所當然」？
關聯:	初等教育學刊 2期頁23-32
顯示於類別:	[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文

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