1731.  ICCS 2009公民素養評量架構與我國社會學習領域能力指標的比對分析

劉美慧; 劉欣宜; 陳麗華 ,  2010-11
[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文
教育研究月刊, 199期, P.5-22
臺北市立教育大學課程與教學研究所 劉美慧 劉欣宜 陳麗華 ICCS 2009公民素養評量架構與我國社會學習領域能力指標的比對分析 公民教育 社會學習領域 能力指標 2010-11 zh_TW 教育研究月刊 199期 P.5-22

1732.  臺北市國民小學教學導師制度實施成效與困難之研究

高紅瑛; 張德銳; 丁一顧 ,  2007-03
[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文
教育研究與發展期刊, 第3卷第1期, P.175-208
臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 高紅瑛 張德銳 丁一顧 臺北市國民小學教學導師制度實施成效與困難之研究 教學與輔導 教育政策 教育視導 本研究旨在瞭解臺北市國民小學教學輔導教師制度，94學年度試辦之成效與困境。本研究兼採問卷調查與焦點團體訪談二種研究方法，以「教學輔導教師制度實施現況與成效

1733.  談音樂治療與其在智能不足兒童教學上之應用

林貴美 ,  1987-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 7期, 頁22-31
林貴美 談音樂治療與其在智能不足兒童教學上之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 兒童 音樂治療 教學 智能不足 1987-06 國小特殊教育 7期 頁22-31

1734.  金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究

蔡發色; 楊忠本 ,  1987-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 7期, 頁53-68
蔡發色 楊忠本 金門縣中正國小資優學生追蹤調查之研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 中正國小 金門縣 資優學生 1987-06 國小特殊教育 7期 頁53-68

1735.  視覺障礙學生點字閱讀能力之探討

杞昭安; 余月霞 ,  1989-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 9期, 頁39-43
杞昭安 余月霞 視覺障礙學生點字閱讀能力之探討 臺北市立教育大學特殊教育中心 能力 視覺障礙 閱讀 學生 點字 1989-06 國小特殊教育 9期 頁39-43

1736.  沒有感覺統合治療設備的學障班

許金發 ,  1989-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 9期, 頁36-38
許金發 沒有感覺統合治療設備的學障班 臺北市立教育大學特殊教育中心 治療 統合 設備 感覺 學障班 1989-06 國小特殊教育 9期 頁36-38

1737.  國小資優學生的智力結構與個別內在差異分析

王振德 ,  1990-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 10期, 頁76-85
王振德 國小資優學生的智力結構與個別內在差異分析 臺北市立教育大學特殊教育中心 個別 差異 國小 智力 結構 資優 學生 1990-06 國小特殊教育 10期 頁76-85

1738.  智能結構模式的教學策略﹣﹣認知及記憶能力的培養

陳龍安 ,  1991-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 11期, 頁9-17
陳龍安 智能結構模式的教學策略﹣﹣認知及記憶能力的培養 臺北市立教育大學特殊教育中心 能力 記憶 培養 教學 智能 結構 認知 1991-06 國小特殊教育 11期 頁9-17

1739.  新聞媒體在資優兒童發表評鑑教學的應用

吳玉華 ,  1992-03
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 12期, 頁32-39
吳玉華 新聞媒體在資優兒童發表評鑑教學的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 教學 媒體 評鑑 新聞 資優兒童 1992-03 國小特殊教育 12期 頁32-39

1740.  資優班情意教學活動設計

邱春堂 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁60-61
邱春堂 資優班情意教學活動設計 臺北市立教育大學特殊教育中心 活動設計 情意教學 資優班 1994-01 國小特殊教育 16期 頁60-61

1741.  資賦優異學生縮短修業年限之輔導

何秋蘭; 陳幼君 ,  1994-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 16期, 頁46-49
何秋蘭 陳幼君 資賦優異學生縮短修業年限之輔導 臺北市立教育大學特殊教育中心 修業年限 資賦優異學生 輔導 縮短 1994-01 國小特殊教育 16期 頁46-49

1742.  臺北市學前障礙幼兒家庭需求之調查研究

張世慧 ,  1996-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 20期, 頁7-20
臺北市立教育大學特殊教育學系 張世慧 臺北市學前障礙幼兒家庭需求之調查研究 臺北市立教育大學特殊教育中心 臺北市 學前障礙幼兒 家庭需求 1996-01 國小特殊教育 20期 頁7-20

1743.  談學前多重身心障礙兒童之保育、教育

許澤銘 ,  1996-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 21期, 頁1-3
許澤銘 談學前多重身心障礙兒童之保育、教育 臺北市立教育大學特殊教育中心 學前 身心障礙兒童 保育 教育 1996-06 國小特殊教育 21期 頁1-3

1744.  特殊兒童之電腦輔助學習教育--從6W分析電腦輔助學習課程

沈易達 ,  1996-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 21期, 頁33-41
沈易達 特殊兒童之電腦輔助學習教育--從6W分析電腦輔助學習課程 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊兒童 電腦輔助學習教育 課程 1996-06 國小特殊教育 21期 頁33-41

1745.  概述特殊學生之轉銜計畫

葛竹婷 ,  1997-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 22期, 頁35-38
臺北市立教育大學特殊教育學系 葛竹婷 概述特殊學生之轉銜計畫 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊學生 轉銜計畫 特殊教育 1997-01 國小特殊教育 22期 頁35-38

1746.  你我的路上歡樂行--三年級資優兒童與普通兒童交流情況調查報告兼論教學方式

劉文琦 ,  1997-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 22期, 頁43-47
劉文琦 你我的路上歡樂行--三年級資優兒童與普通兒童交流情況調查報告兼論教學方式 臺北市立教育大學特殊教育中心 資優兒童 普通兒童 教學方式 1997-01 國小特殊教育 22期 頁43-47

1747.  民生國小資優生學習與生活適應狀況調查

陳蕙君 ,  1997-01
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 22期, 頁48-51
陳蕙君 民生國小資優生學習與生活適應狀況調查 臺北市立教育大學特殊教育中心 民生國小 資優生 學習 生活適應 1997-01 國小特殊教育 22期 頁48-51

1748.  從特殊教育法修正案--談身心障礙學生親職教育的加強

陳玉賢 ,  1997-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 23期, 頁28-32
陳玉賢 從特殊教育法修正案--談身心障礙學生親職教育的加強 臺北市立教育大學特殊教育中心 特殊教育法 身心障礙學生 親職教育 1997-06 國小特殊教育 23期 頁28-32

1749.  身心發展遲緩幼兒班教學活動舉隅

林郁宜 ,  1997-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 23期, 頁49-54
林郁宜 身心發展遲緩幼兒班教學活動舉隅 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心發展遲緩 幼兒班 教學活動 1997-06 國小特殊教育 23期 頁49-54

1750.  身心障礙者口語表達之學習策略

邱紫容 ,  1998-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 25期, 頁34-40
邱紫容 身心障礙者口語表達之學習策略 臺北市立教育大學特殊教育中心 身心障礙者 口語表達 學習策略 1998-06 國小特殊教育 25期 頁34-40

1751.  記憶理論與特殊兒童的記憶學習策略

潘裕豐 ,  1999-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 26期, 頁32-39
潘裕豐 記憶理論與特殊兒童的記憶學習策略 臺北市立教育大學特殊教育中心 記憶理論 特殊兒童 記憶學習策略 1999-02 國小特殊教育 26期 頁32-39

1752.  模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用

陳滄智 ,  2000-02
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 28期, 頁28-40
陳滄智 模糊評量在資賦優異學生鑑定上的應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 模糊評量 資賦優異學生 鑑定 2000-02 國小特殊教育 28期 頁28-40

1753.  結構性教學在啟智班班級經營之應用

陳冠杏; 石美鳳 ,  2000-07
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 29期, 頁22-28
陳冠杏 石美鳳 結構性教學在啟智班班級經營之應用 臺北市立教育大學特殊教育中心 結構性教學 啟智班 班級經營 國小 2000-07 國小特殊教育 29期 頁22-28

1754.  多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法

吳璇玉 ,  2000-07
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 29期, 頁11-16
吳璇玉 多重障礙兒童學習社會技巧的具體方法 臺北市立教育大學特殊教育中心 多重障礙兒童 學習 社會技巧 2000-07 國小特殊教育 29期 頁11-16

1755.  普通班教師如何協助學習障礙學生

王瓊珠 ,  2001-06
[特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
國小特殊教育, 31期, 頁55-60
王瓊珠 普通班教師如何協助學習障礙學生 臺北市立教育大學特殊教育中心 學習障礙 普通班教師 調整策略 2001-06 國小特殊教育 31期 頁55-60