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日期	題名	作者
2018	幾何素養導向的教學研究	鄭英豪
2018	利用移動偵測和深度學習之「你只看一次版本2」在雪山隧道中進行車輛偵測、計數、比對和車速估測	蔡俊明
2018	一些叢集斯坦納樹問題之研究	陳彥宏
2018	107教育部補助教育部第2期新型態安實務示範課程發展計畫	陳彥宏
2018	區塊鏈技術服務產學聯盟( I )	楊政穎
2018	遠距醫護資訊系統之安全管理機制	楊政穎
2018	數位遊戲編撰工具之開發及教學應用	賴阿福
2018	107年建構智慧健康城市計畫-I台北健康職場2.0~幸福智動健康力	戴遐齡
2017-12	運動訓練的蛋白補充原則：質比量更重要	郭家驊
2017-12	東南亞國家學生留學臺灣的經驗與建議之研究	張芳全
2017-12	國小高年級學生跨文化溝通態度量表之發展	黃文定；林秀勤
2017-12	臺灣國中中輟輔導復學資源運用之困境與相關挑戰：以生態系統論整合國中輔導教師觀點為例	宋宥賢
2017-12	論朱熹《論語集注》虛字說解的義涵	何永清
2017-12	未竟之業：宋少帝的權力基礎與內部矛盾	馮典章
2017-12	貝多芬鋼琴三重奏《大公》（Opus 97）之樂曲與演奏論析	蘇金輝
2017-12	劇場藝術－臺灣當代街舞創作的跨領域傾向初探	蘇志鵬；劉述懿
2017-12	意象訓練對跆拳道選手意象能力和焦慮之效應	陳世和；鄭溫暖；邱共鉦；陳維新
2017-12	蝦紅素的生理機轉及對慢性疾病之效應	郭堉圻；郭蕙蘭；劉宇珊
2017-12	軟式網球運動敏捷性訓練之探討	方同賢
2017-12	以核心素養為本的幼兒園教保活動課程規劃與實踐	幸曼玲；周于佩；王珊斐；許淑蘭
2017-12	幼兒園課程發展－以學習區預設活動為例	蕭美華
2017-12	幼兒園「教」英語？－淺談英語融入幼教課程的一項實驗行動	盧雯月
2017-12	換位思考，連結情感　同理心訓練方案	張英熙
2017-12	幼兒園「教師文化」初探	周于佩
2017-12	幼教工作者情緒勞動研究面向之探討	彭佳宣
2017-12	序	幸曼玲
2017-12	詩歌跨領域教學的實踐：以詩提升「視覺空間智能」為例	呂怡菁
2017-12	社會劇用於提升大學生公民核心能力之教學實踐與省思	蕭雁文
2017-12	高等教育的「教」與「學」--以通識教育為例	李佳容; Lee, Sabrina C. J.
2017-12	口吃成人工作適應之研究	楊淑蘭
2017-12	神話創意學：神話傳統於通識課程教學再造與文創應用--通識教學個案研究為例	翁燕玲; Weng, Yen-ling
2017-12	長榮大學管樂團全國音樂比賽指導歷程--以兩首管樂合奏曲《凱爾提克民謠組曲》; 《核電廠》為例	林晉名; Lin, Chin-ming
2017-12	針對三名國小三年級閱讀困難學生進行人稱代名詞推論教學之初探性研究	黃慈芳；郭于靓
2017-12	國小資源班教師對數學學習障礙學生運用加法計算策略之省思	林秀真
2017-12	隙縫中的聲響：嚴歌苓短篇小說中的移民女聲	邱珮萱
2017-12	老子思想「致虛守靜」章再議--兼述其予太亟拳修煉養上的觀復	張志威
2017-12	李商隱〈重有感〉晚清模擬析論--以陳玉樹〈擬李義山重有感〉兩組詩為例	張柏恩
2017-12	論語境與國小國語文教學的關聯面向	黃惠美
2017-12	Critical factors for enhancing green service innovation: Linking green relationship quality and green entrepreneurial orientation	Lin, Yu-Hsien; 林育賢; Chen, Hsin-Chung
2017-12	大專排球選手運動表現之建構	洪至祥; 李金為; 張可欣
2017-12	桌球選手常見受傷原因與機轉	陳建利; 朱昌勇; 唐嘉佑
2017-12	探討綠茶與維生素抗氧化增補劑對運動適應效益之影響	廖翊宏; 周峻忠; 魏振展; 陳宗與
2017-12	探討低氧訓練模式在促進鐵人三項運動表現之應用效益	魏振展; 廖翊宏; 陳宗與; 史真真
2017-12	世界盃劍道賽得分技術表現之分析	陳安寶
2017-12	以跨理論模式探討大學運動員之生涯準備狀況與因應策略的差異	黃崇儒; 洪聰敏
2017-12	消氣息怒，面對問題，迎向未來。書評Anger and Forgiveness: Resentment, Generosity, Justice. Martha C. Nussbaum, 2016. New York: Oxford University Press	湯梅英
2017-12	教育活動概念分析	楊龍立
2017-12	十二年國民基本教育課程目標與核心素養觀的重大缺陷：結構混亂	楊龍立
2017-12	為誰而寫:讀者覺察與其在兒童寫發展上的啟示	梁雲霞
2017-12	自主學習：教師觀點的探究分析	梁雲霞

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