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作者
1997
解讀國小新課程標準:新局與困境
張煌熙
2008-07
解讀臺灣教育改革
吳清山
2004-04
解釋形態與科技創造力
鄭芳怡
;
葉玉珠
2007
解開孩子成長的密碼—0-6歲嬰幼兒發展手冊
林佩蓉
;
黃于庭
;
許惠茹
2011-10
解開明星學校的魔咒
吳清山
2021-12
解開易數「九; 六」的祕密
陳道生
1972-08
解開易數「九、六」的祕密
陳道生
;
Tao-Sun Chen
2005-06-01
解題推理中協商交談之探究
馬秀蘭
2003
觸媒轉化器中熱傳導系統之解的行為問題
趙國欽
2012-12
觸覺數學(Touch Math)對增進重度自閉症數與量概念與計算之研究
劉慧玲
1995-12-27
言談主導者變成了輔導者
陳秋月
2018-12
計畫審查與審查重點的幾點淺見(政治學門)
吳重禮
2011-12
計畫行為理論在體育教學設計之應用
張琬渝
;
薛名淳
;
林啟川
2000-06-01
計算器融入國小數學教學之探究
吳美蓉
;
劉祥通
1988-06
訊息處理能力和閱讀的關係
Samuels,S. J.
;
蘇芳柳譯
2006
討論人
楊龍立
2007-03
〈討論式教學〉述評
鄭玉卿
2003
討論與真實情境對兒童解決問題的影響
黃幸美
1996
討論過程中的互動—年齡與推理能力的影響
幸曼玲
;
柯華葳
2002-12
「訓儉示康」的時代啟示
何永清
2009-10
訓練行為觀察記錄系統之介紹與評析
林雅博
;
曾季秀
;
周建智
1986
記一次別開生面的分區研討會
熊曣
2001-09
記憶、歷史、與時空的辯證~朱天心的<古都>研究
李建民
2012
記憶、跨界、共舞-素描臺灣舞蹈家康嘉福及其芭蕾舞蹈社會教育之圖像
趙郁玲
2020
記憶歷程影響聽損兒語言表現之潛在因子
羅明
;
李翊瑞
;
林怡秀
;
陳修元
;
陳姵樺
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林卓垣
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