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    類別 日期 題名 作者 檔案
    [教育學系] 期刊論文 2000 自我生命的樹立--傅柯與孟子倫理思想及其對現代道德教育的啟示 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2003-09 分析與後分析的教育哲學─方法論省思 張鍠焜
    [教育學系] 會議論文 2004 Levinas「為他」倫理學及其人權蘊義 張鍠焜
    [教育學系] 會議論文 2004 多元社會的溝通哲學與溝通素養教育—杜威與哈伯瑪斯的溝通哲學 張鍠焜
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2005 教育類國家檔案審選事項委外編訂案期末報告 周愚文; 張鍠焜; 黃春木
    [教育學系] 會議論文 2006 Levinas「為他」倫理學之道德教育蘊義 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2006-05 從規訓到自我技藝—傅柯(M. Foucault)思想及其教育蘊義 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2006-06 現代教師的教育哲學 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2006-06 批判理論與教師哲學 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2006-09 淺談教育哲學：通識教育--新馬克斯主義的觀點 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2007 E. Levinas「為他」倫理學及其德育蘊義 張鍠焜
    [教育學系] 會議論文 2007 變遷社會中的變通能力 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2007-09 E. Levinas「為他」倫理學及其德育蘊義 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2008 Michael Young《未來的課程》對英國後期中等教育的反省 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2008-03 新社會的課程觀--Michael Young《未來的課程》對英國後期中等教育的反省 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2010-03 友善接納倫理與教育--德希達的觀點 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2010-03 「友善接納」倫理與教育： J. Derrida的觀點 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2010-04 為他倫理學與教育 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2010-04 為他倫理學與教育 張鍠焜
    [教育學系] 會議論文 2011 包曼後現代倫理學及其德育意義 張鍠焜
    [教育學院] 市北教育學刊(36期-) 2011-08 對「科技社會中的公民德行與教育」的討論 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2011-08 對「科技社會中的公民德行與教育」的討論 張鍠焜
    [教育學系] 會議論文 2012 Doing philosophy：柏拉圖的自我完成的哲學 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2012-08 包曼後現代倫理學及其德育意義 張鍠焜
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2013 「台灣中小學教科書發展之口述歷史研究 (1949-2008)：知識論與課程觀演變」子計畫七－「國小生活與倫理、道德教科書之知識論與課程觀演變」 歐用生; 張鍠焜; 楊國揚; 李麗玲
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2013 「蔣中正與台彎教育文化發展」分計畫－「蔣中正與儒家思想文化教育的復興與發展」 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2014-03 Kerr論美國企業與大學的關係 張鍠焜
    [教育學系] 專書/專書篇章 2014-03 蔣中正與臺灣教育文化發展 周愚文; 洪福財; 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2014-03 Kerr論美國企業與大學的關係 張鍠焜
    [教育學院] 市北教育學刊(36期-) 2015-04 《Epimetheus的過失與Prometheus的救贖──科技的哲學思考與教育》評介 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2015-12 國小生活與倫理教科書德育課程觀之轉變──從64年課程標準本到78年改編本 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2016-08 民國82年道德與健康課程標準及德育教科書的發展 張鍠焜
    [校長培育及學校夥伴協作中心] 國教新知(60卷3期~) 2016-09 序 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2018-06 Allan Bloom的大學理念及博雅教育思想 張鍠焜
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2019 道德中的經驗、慎思、想像與溝通--杜威道德教育理論研究 張鍠焜
    [教育學系] 期刊論文 2019-12 Charles Taylor對自由與權利觀的省思及其對人權教育的啟示 張鍠焜
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2020 杜威民主理論及其教育意義--兼論杜威民主歷程中的探究理論與溝通理論 張鍠焜
    [教育學系] 研究計畫or研究報告 2021 杜威身心連續性觀點下的身體學說及其在教育上的意義 張鍠焜

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