台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究

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題名:	台北市高中生服務學習現況暨成效分析之個案研究
作者:	李梓楠;王以仁
關鍵詞:	服務學習;成效評估
日期:	2005-09-29
上傳時間:	2013-12-05 14:18:33 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在探討高中生參與服務學習的現況與其成效，並隨機抽取台北市一所公立高中進行深入研究，先以調查學生參與的現況並輔以問卷評量學生其成效上的表現，最後根據此結果進行訪談，獲得以下三點結論：一、參與服務學習的學生皆能遵照學校規定進行服務學習的課程，而學生對於課程的安排自主性頗高。二、對服務學習課程的動機大多為被動(即學校要求，平均分數為3.42)；成效上僅「自我概念與實現」表現為佳(平均分數為2.54)，「個人心智成長」最差(平均分數為2.33)。三、背景變項上，年級變項皆達顯著差異(二年級>三年級)；性別變項僅「公民參與態度」未達顯著，其他皆達顯著差異(女性>男性)；而家庭社經地位皆未達顯著差異。
關聯:	現代教育論壇─我國中小學校輔導與諮商工作的挑戰，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-09-29
顯示於類別:	[教育學院] 現代教育論壇

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