後現代主義對學校行政領導之啟示

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Title:	後現代主義對學校行政領導之啟示
Authors:	范熾文
Keywords:	現代主義;後現代主義;學校行政領導
Date:	2005-05-27
Issue Date:	2013-12-05 14:20:09 (UTC+8)
Abstract:	本文旨在從後現代主義論述學校行政領導。本文目的是：(1)探究現代與後現代主義的內涵；(2)分析後現代主義要旨；(3)提出後現代主義對學校行政領導的啟示。現代思潮意味人類理性絕對化，後現代意味對不同人，有不同的事，因此很難定義出後現代的意義。後現代是一種知識觀點鬆散連結，用以批判現代主義的假定。後現代思想是多元的、複雜的、矛盾的、不穩定的。最後，提出對學校行政領導的建議：1.採取增權賦能領導，發揮專業權威。2.推動學習型組織，促進專業成長。3.凝聚社會動力，建立自我管理組織。4.重視價值與規範，建立卓越組織文化。5.推動團隊組織，進行組織革新。6.落實社會正義，重視弱勢族群教育。
Relation:	現代教育論壇─教育行政的理想與現實(一)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-05-27
Appears in Collections:	[School of Education (publications)] 現代教育論壇

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