鄉土乎？本土乎？全球乎？──理解臺灣本土教育的意涵

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題名:	鄉土乎？本土乎？全球乎？──理解臺灣本土教育的意涵
作者:	吳俊憲
關鍵詞:	本土化;本土教育;臺灣
日期:	2005-06-03
上傳時間:	2013-12-05 14:20:19 (UTC+8)
摘要:	「本土教育」(indigenous education)一詞，是較育內涵中的一個重要主張，若從教育的本質或特性出發，它原應指最自然的、最貼近人們生活息息相關的一種內涵。台灣是我們生存、生命、生計及生長賴以發展的地方，以臺灣作為教育的主體是國家教育政策發展的重要途徑。然而或許是受到過去特殊的歷史變遷，或是不同的政治意識形態影響，已造成臺灣人對於何謂「本國」或「本土」的認同產生莫大歧見，一言及「本土教育」便以為它的內涵是受到政治意識型態的導引。為清楚地釐析臺灣本土教育的意涵，本研究採文獻分析與訪談法。首先，辨析本土的定義；其次，闡釋本土與鄉土的意義；第三，探討本土化的意義與特性；第四，辯證本土化與全球化的關係；第五，探究本土教育、鄉土教育與全球教育的關聯性；第六，尋繹國內外本土教育的意涵；最後為結語。
關聯:	現代教育論壇─教育行政的理想與現實(二)，國立教育資料館、台北市立師範學院，2005-06-03
顯示於類別:	[教育學院] 現代教育論壇

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