國小內部行銷對教師教學效能關係之研究－跨層次分析模式的檢驗

University of Taipei > 教育學院 > 教育行政與評鑑研究所 > 出版品 > 教育行政與評鑑學刊 > Item 987654321/10932

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/10932

題名:	國小內部行銷對教師教學效能關係之研究－跨層次分析模式的檢驗
作者:	張素貞;吳俊憲
貢獻者:	國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處;靜宜大學教育研究所暨師資培育中心
關鍵詞:	師資培育;課程評鑑;特殊教育
日期:	2011-12
上傳時間:	2014-01-16 14:06:02 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究從師資養成核心能力的觀點切人，進行師資職前教肖課程之「課程評鑑」。研究方法採行動研究，選擇研究者所教授的「特殊教育導論」課程作為研究範疇，以師資培育大學為研究場域，並以修習該課程之師資生為對象。研究目的有三：一，探討師資培育職前教育課程評鑑的實施歷程；二，檢視師資培育職前教育課程評鑑的實踐成果；三，根據研究發現提出相關建議。研究結果如下：其一，特殊教育導論課程評鑑實施歷程共分為三個循環、五個階段。其二，特殊教育導論課程評鑑實施結果，確實有助於課程目標的達成，對於提升師資生核心能力具有重大影響。最後針對師資培育大學教師、課程評鑑工具及後續研究提出建議。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，第十二期，p.29-58
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
12-2.pdf		3939Kb	Adobe PDF	1212	檢視/開啟

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.