國民小學校長正向領導、團隊情戚氛圍與組織創新能力關係之研究

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題名:	國民小學校長正向領導、團隊情戚氛圍與組織創新能力關係之研究
作者:	謝傳崇;呂浚璃;曾文鑑
貢獻者:	國立新竹教育大學教育學系暨領導與評鑑中心;新竹縣關西鎮東光國民小學;新竹縣玉山國民小學
關鍵詞:	校長領導;校長正向領導;團隊情戚氛圍;組織創新能力
日期:	2012-12
上傳時間:	2014-01-16 14:06:10 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	本研究旨在探討國民小學校長正向領導、團隊情戚氛圍與組、織創新能力之關係。為達成研究目的，採用問卷調查法並編製《國民小學校長正向領導、團隊情戚氛圍與組織創新能力關係之研究調查問卷》，以臺灣地區的 1,000 位公立國民小學教師為調查對象，共回收有效問卷 639 份。研究結果顯示校長正向領導、團隊情感氛圍與組織創新能力之現況良好，整體校長正向領導與正向團隊情戚氛圍呈現顯著中度正相關，與負向團隊情戚氛圍呈現顯著低度負相關。整體校長止向領導與整體組織創新能力的相關係數呈現中度正相關。正向團隊情戚氛圍與整體組織創新能力呈現顯著中度正相關。負向團隊情感氛圍與整體組織創新能力呈現顯著低度負相關，三者之間具相關性。校長正向領導與團隊情感氛圍各層面對整體創新經營有52.9%的解釋力，具有良好適配度與解釋力。校長正向領導亦會經由團隊情戚氛圍的中介效果問接影響組織創新能力。本研究建議校長採取化向領導的模式，蘊釀正向的團隊情戚氛圍，以提升組織創新能力。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.29-58
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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