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| 題名: | 評鑑信任初探－－校務評鑑制度專業化之可行策略 |
| 作者: | 郭昭佑;陳美如 |
| 貢獻者: | 政治大學教育學系;國立新竹教育大學教育與學習科技學系 |
| 關鍵詞: | 信任;評鑑;學校評鑑 |
| 日期: | 2012-12 |
| 上傳時間: | 2014-01-16 14:06:12 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所 |
| 摘要: | 信任是教育評鑑研究中一個重要的議題，包括經由評鑑專業所呈現對評鑑結果的信任
及面對評鑑歷程中人與人之間的信任。臺灣教育評鑑於 1990 年代起蓬勃發展，典型
的代表即為校務評鑑，評鑑結果經常用以判斷學校辦學績效，甚至做為校長遴選參
考，而信任的議題在台灣的校務評鑑中同樣的重要。本研究重點在教育評鑑之專業信
任，以調查研究了解在臺灣實施的國民中小學校務評鑑，教育行政人員及學校成員對
評鑑專業制度的信任程度，包括評鑑者的專業及評鑑活動規劃，探究如何使臺灣國民
中小學校務評鑑制度專業化，以增進專業信任的可行策略，並提供教育行政機關參考。 |
| 關聯: | 教育行政與評鑑學刊，第十四期，p.59-82 |
| 顯示於類別: | [出版品] 教育行政與評鑑學刊
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