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| 題名: | 教學語辭的研究 |
| 作者: | 楊龍立 |
| 貢獻者: | 臺北市立大學教育學系暨碩博士班 |
| 關鍵詞: | 教育;教學;教導;教;學;育 |
| 日期: | 2000-04 |
| 上傳時間: | 2014-03-07 20:47:46 (UTC+8) |
| 摘要: | 在這篇論文裡，繼續筆者過去的發現與論證，並將相關論點予以充實與完備。本文探討的重點有上古對教字的使用情形、中庸裡修道之謂教字句的檢討、教育與教學關係的再釐清、教學改教導之合理性，及西文education、pedagogy、teaching、instruction之中文譯名的對照等。華文地區近數十年教育學術界習慣於使用教育與教學二語辭，並用以建立相關的思考體系，但筆者經由歷史演進的探討發現這只是近百年來的特殊狀況，同時如此使用教育與教學語辭也限制了我們的思考方向，故建議教學語辭之使用應予以更改，教導二字對應teaching是較佳的選擇。 |
| 關聯: | 國科會研究彙刊：人文及社會科學，10卷2期，頁269-286 |
| 顯示於類別: | [教育學系] 期刊論文
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