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http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/11368
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| 题名: | 圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享 |
| 作者: | 張長穎 |
| 关键词: | 圖解識字法;學習障礙學生;識字策略 |
| 日期: | 2013-06 |
| 上传时间: | 2014-03-13 10:45:36 (UTC+8) |
| 出版者: | 臺北市：臺北市立大學特殊教育中心 |
| 摘要: | 閱讀包括了「理解」與「識字」，其中識字是閱讀的基礎，不會識字就無法閱讀。
對多數學習障礙學生來說，識字是一件困難的事；因此，在學習過程，策略的使用非常
重要。而「圖解識字法」藉由圖像為媒介，介紹文字形體的演變，配合文字意義的說明，
就歷程來說，符合訊息處理的歷程，實務與研究上也證明這是一個有效的識字策略，因
此，本文將探討「圖解識字法」的內涵及筆者實際應用在學習障礙學生之經驗分享。 |
| 關聯: | 國小特殊教育，55期，頁65-71 |
| 显示于类别: | [特殊教育中心] 國小特殊教育(1-56期)
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