夾縫中的通識教育

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題名:	夾縫中的通識教育
作者:	但昭偉
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
日期:	2012-05
上傳時間:	2014-04-29 20:14:10 (UTC+8)
出版者:	臺北市：世新大學
摘要:	這篇文章將廣泛的檢討國內通識教育在實踐過程中所遭遇的問題。作者將這些問題大致區分為兩類，一是外部問題，另一是內部問題。　　所謂外部問題是指問題來自於通識教育的系統之外，此類問題包括有：國、高中的教育方式讓學生對知識的學習產生嚴重的誤解與扭曲；整個社會對於沒有立即實用價值的學習的輕忽；高等教育成為就業準備；高等教育的經驗累積不足，以致高等教育的整體設計與機制不利於通識教育的實踐等。　　所謂內部問題則是指問題來自於通識教育的系統之內，此類問題可能有：高教人士對通識教育的理念並沒有清楚的掌握，以致在規劃及實踐上都不免產生紊亂與失序；通識教育的目標不夠務實，有高遠不易實踐的毛病；通識教育的資源稱不上豐碩；擔任通識的老師往往無法呈顯通識的涵養，以致不易激發學生追求通識的意願；沒有以務實的態度與方法來面對通識教育所遭遇的問題等等。　　作者希望透過對上述問題的論述，能讓大家較清楚的掌握通識教育的現況與困境，以期有助於通識教育的開展。
關聯:	載於「高等教育理想與目標反思研討會論文集」
顯示於類別:	[教育學系] 專書/專書篇章

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