教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用

University of Taipei > 教育學院 > 教育學系 > 期刊論文 > Item 987654321/12249

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/12249

題名:	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用
作者:	王秀玲;鄭玉卿
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	教學輔導教師制度;教學領導;教師專業成長
日期:	2004-12
上傳時間:	2014-06-06 19:31:15 (UTC+8)
摘要:	近幾年來，教學領導的理念隨著教育革新強調「民主化、自由化、專業化」的呼聲，漸被重視與廣泛使用。教學領導的基本理念在於發揮領導的力量，有效地提升教學品質，促進教師專業成長。本文從教學領導的理念出發，析論教學輔導教師扮演教學領導的關鍵角色，闡述教學輔導教師運用教學領導理念的相關注意事項，並從專業知能的提升、與教師的互動、及對人事物的態度等三方面，提出教學輔導教師從事教學領導的行動策略。此外，筆者也在每一行動策略的敘述中，引述過去各校試辦教學輔導教師制度的實施經驗，以佐證行動策略的有效性，期能有助於教學輔導教師制度的推展，讓更多的師生皆受益，以達成教學領導的最終目標。
關聯:	初等教育學刊，19期，頁35-69
顯示於類別:	[教育學系] 期刊論文

文件中的檔案:

沒有與此文件相關的檔案.

在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.