百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I)

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Title:	百年來歐美新教育理念在我國的引入與實踐 (I)
Authors:	鄭玉卿
Contributors:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
Keywords:	新教育運動;新學校;歷史研究;內容分析
Date:	2013
Issue Date:	2014-06-06 19:31:40 (UTC+8)
Publisher:	臺北市：行政院國家科學委員會
Abstract:	本研究旨在研究百年來由西方先進國家（尤其是英美等國）傳入我國的新教育理念與實踐之過程。滿清末年，在師夷長技以制夷的變法圖強主張下，以辦教育為先，培養科技和外語人才，向西方學習，開始有了新教育的萌芽，這是近代中國開始大量接觸西方文化的開始。我國留學生出國留學，正值歐美新教育運動之高潮，隨著民國建立、第一次世界大戰爆發，留學生紛紛返國，也將歐美新教育的變革精神帶回我國。二十世紀的二三十年代，加上杜威、羅素等西方學者，先後至中國講學，五四運動後，在中國掀起了規模盛大的新教育運動，掀起一波波教育改革的熱潮。歐美新教育理念與實踐大量且快速地引入我國，但因國情與社會型態迴異，在新教育中國化的過程中有不同發展，從移植、改造、融合到創新。在理念上，我國並沒有系統的教育哲學思想為基礎，因此，在新教育引入的成果中，雖似乎在意外中，展現了新教育本身的自由與多元精神。本研究期能透過歷史研究與內容分析，分析和整理我國重要的教育期刊、杜威訪華講學、重要新教育理念、著名的教育實驗等之內容與發展過程，比較與討論其間之差異，以作為我國引進西方先進教育理念革新教育之殷鑑。
Relation:	研究期間：民10108~10207，計畫編號：NSC101-2410-H133-003
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