近代 英國「新教育」運動的理念與實踐之研究（1889-1944）(II)

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題名:	近代英國「新教育」運動的理念與實踐之研究（1889-1944）(II)
作者:	鄭玉卿
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	新教育運動;新學校;兒童中心教育
日期:	2012
上傳時間:	2014-06-06 19:31:41 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	本研究旨在研究十九世紀末至二十世紀中葉英國新教育運動的重要理念與實踐情況。由於不滿當時學校傳統教育，既無法解決工業化和都市化所帶來的現實問題，也因忽視個體自由，強調菁英教育帶來種種弊端，而興起的一股教育改革運動。這股新教育運動和美國進步主義運動的理念，都反對傳統教育、重視兒童的主體性，但因各自國情與社會型態迴異而有不同發展。在理念上，英國並沒有系統的教育哲學思想為基礎，但透過「新教育聯盟」定期的大會，卻展現新教育本身的自由與多元精神；新教育聯盟定期發刊的《新時代》雜誌，更記錄了英國新教育的理念與實踐成果；而在新教育運動下，建立的許多新學校，不但刺激了歐洲其他新學校的建立，許多新學校至今仍屹立不搖。本年度計畫為三年研究計畫之第二年，預計延續第一年英國新教育聯盟的理念與發展，進而將焦點置於英國重要新學校之發展，期能透過歷史研究，分析英國新教育的理念與實踐，以作為國內推動教育改革之參考，達成教育之理想目標。
關聯:	研究期間：民10008~10107，計畫編號：NSC100-2410-H133-004
顯示於類別:	[教育學系] 研究計畫or研究報告

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