我國師資培育評鑑之研究：品質保證的觀點

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題名:	我國師資培育評鑑之研究：品質保證的觀點
作者:	黃嘉莉
貢獻者:	國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處
關鍵詞:	師資培育認可;師資培育評鑑;品質保證;全面品質管理
日期:	2013-06
上傳時間:	2014-08-06 13:25:02 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所
摘要:	自1990 年代以降，英、美兩國進行師資培育改革，為確保教師素質進而提高中小學學生學習成就，係採標準本位師資培育為政策方向，並且帶動國際間的仿效，我國亦於2013 年再度標榜以專業標準本位為師資培育政策方向。標準本位師資培育政策在師資職前階段，係以師資培育認證或評鑑為確保品質之保證機制。為論述師資培育品質保證的概念，並探究我國師資培育評鑑制度對機構的影響，本研究採文獻分析及半結構訪問為方法，以達目的。具體而言，本研究之目的，首先，分析品質保證與管理機制內涵；其次，剖析師資培育評鑑的品質保證概念；再者，探析我國師資培育評鑑對於師資培育機構的影響。經過分析後，本研究最後提出結論。
關聯:	教育行政與評鑑學刊，第十五期，p.57-84
顯示於類別:	[出版品] 教育行政與評鑑學刊

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