整合三維空間幾何概念與體積的數位教材與教學試驗

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題名:	整合三維空間幾何概念與體積的數位教材與教學試驗
作者:	黃幸美
貢獻者:	臺北市立大學學習與媒材設計學系
關鍵詞:	三維空間幾何概念;體積公式;體積測量
日期:	2015-03
上傳時間:	2015-05-12 13:47:43 (UTC+8)
摘要:	本研究目的在於探討三維空間幾何與體積概念整合的數位教材對於國小五年級學童學習體積測量公式與問題解決之成效。研究對象取自臺北市一所公立小學之五年級三個班級兒童(N = 87)，並隨機分派至三維空間幾何概念與體積測量整合課程的實驗組、體積測量課程的對照組，以及接受非體積且非幾何課程的控制組。研究結果發現：於教學試驗之前，三組兒童的前測解題表現無差異，於教學試驗之後，實驗組解決體積問題的整體表現優於其他兩組，此現象亦呈顯在體積計算問題及體積概念理解問題的解題表現。晤談分析結果發現：實驗組兒童對於體積意義與長方體體積公式概念，能提出較豐富的內容說明，但是能完整地說明意義與公式概念之人次，實驗組與對照組人次皆不高。本研究對增進兒童理解體積測量概念與解決體積問題的能力，提出課程與教學相關的建議。
關聯:	科學教育學刊，v.23n.1，p.53-82
顯示於類別:	[學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班)] 期刊論文

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