解題推理中協商交談之探究

University of Taipei > 理學院 > 科學教育中心 > 科學教育研究與發展季刊 > Item 987654321/1344

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/1344

题名:	解題推理中協商交談之探究 A Study of Transactive Discussion in Reasoning
作者:	馬秀蘭
贡献者:	台北市立教育大學科學教育中心
关键词:	合作協商交談推理網路討論板 Collaboration Transactive discussion Reasoning Discussion board of web
日期:	2005-06-01
上传时间:	2009-07-08 14:35:24 (UTC+8)
摘要:	本文的目的在探討國小五年級學生用匿名的方式透過網路討論板，在老師引導下，以小組合作方式來進行與生活經驗連結的解題推理時，所發生之「協商交談」，並檢驗學童在協商時產生之合作成果。「小組」之設置是為了透過討論激發出多元的想法，其中豐富的解題及推理均能發生，因此本研究將透過小組活動，由老師引導在推理中去進行協商交談。額外為了要誘發學生長期「做數學」的意願，以及考慮溝通活動時會受互動對象的影響與傳統教室時空的限制，但卻仍要有協商交談的功能，因此本研究透過可讓學生在網路上瀏覽漫遊且可「匿名」交談的「網路討論板」來施行。本文將以學生匿名在網路討論板上發表的幾個例子，來說明小組推理時因對同儕間認知之贊同或衝突所呈現「協商交談」的類型，以及協商後產生比較令人容易了解與有效之合作成果。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 p.1-15
显示于类别:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

文件中的档案:

档案	描述	大小	格式	浏览次数
39-1理解推理中協商之探究(馬秀蘭.pdf		407Kb	Adobe PDF	1335	检视/开启

在uTaipei中所有的数据项都受到原著作权保护.