教師專業自主

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題名:	教師專業自主
作者:	劉春榮
貢獻者:	臺北市立大學教育行政與評鑑研究所暨博士班
關鍵詞:	教師專業自主;專業自由;參與決策;免於干預;教育品質
日期:	1998-06
上傳時間:	2015-07-07 15:14:58 (UTC+8)
摘要:	教師專業自主指教師在教學、學校參與、或教師組織等專業領域內，能依其專業知能，執行專業任務，不受外力干預，以維持專業品質的特性。教師專業自主是教育專業的核心，以分類而言，教師專業自主包括教師個人專業自主、教師團體專業自主等二個向度，以及教室層級專業自主、學校層級專業自主、教師團體層級專業自主等三個層級。就其內涵而言，教師專業自主指教師在專業工作上，能享有專業自由、參與組織決策、免於外力干預、維持專業品質等四個要項。在教育變革潮流中，教師專業自主不論對學校、學校教師、教師會均有相當的啟示。
關聯:	教育資料集刊，23期，頁25-38
顯示於類別:	[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

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