創意教學--分數的補救教學

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題名:	創意教學--分數的補救教學 Innovating Instruction--Remedial Teaching of Fractions
作者:	洪素敏楊德清
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	分數補救教學單位量 Fraction Remedial teaching Unit
日期:	2002-12-01
上傳時間:	2009-07-09 11:10:14 (UTC+8)
摘要:	本文的主要目的乃是針對國小四年級學生在課室中解分數的相關問題時，往往會忽略單位量的重要性，以及將分數詞a/b的分子a和分母b當成無關的兩個整數之迷思概念做補救教學的活動。希望藉由本教學活動以幫助學生釐清觀念，為往後的分數概念學習奠定良好的基礎，同時可作為其他教師教學參考之用。經過本補救教學活動以及教師巧妙地運用特殊技巧以引導兒童學習，學生在處理離散量分數概念之問題時，已知道必須慮單位量，並對整體做分割，因此能求出該分數所代表的量，進而比較分數的大小。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第二十九期 p.33-52
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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