自然連結融入小學互動式英語數位教具之研究與開發(I)

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題名:	自然連結融入小學互動式英語數位教具之研究與開發(I)
作者:	魏惠貞;李來春
貢獻者:	臺北市立教育大學幼兒教育系
日期:	2012
上傳時間:	2015-07-21 11:37:09 (UTC+8)
出版者:	臺北市：行政院國家科學委員會
摘要:	本計畫乃延續情境學習場域的研究案，並與科普計畫所發展的擴增實境(Augmented Reality，AR)技術做延伸應用。現今的學習環境中缺乏使用互動式英語的情境，因此，本計畫擬藉助平板電腦與互動式學習內容做為輔助語言學習的工具，以彌補兒童接觸互動式學習與老師教學資源之不足。本研究將利用架構於AR的自然連結(Articulated Naturality)技術，建構互動式學習內容，並將教科書劇情人物轉換的方式應用於國小英語教學的輔助教具上，藉此評估擁有這項特色的教具是否會比傳統英語教學教具更具學習成效，讓老師們在課堂之餘能以活潑、多元化的方式來教導並加強低成就兒童的學習，增加兒童學習興趣便是本研究的動機之一。本研究旨在於探討英語教科書中故事情節的教學內容，並結合自然連結AR技術在平板電腦上實施英語教學，研究對象為台北市與新北市兩班國小五年級生，進行為期九週之英語教學實驗，實驗組兩校各一班實施互動模式的自然連結AR互動式英語數位教具，控制組兩校各一班則採用一般傳統式紙本書寫練習或ppt教具。實驗前，所有班級皆接受「英語能力測驗」之前測，經實驗後再施予後測，所有兒童於實驗後皆進行滿意度調查，以瞭解應用科技的影響。而所蒐集的資料(含錄影、電腦記錄以及成就測驗等) 將以成對樣本t檢定與獨立樣本t檢定進行統計分析，也分析三種不同互動模式下(角色扮演、句字接龍、單字搜尋)的介面使用性。
關聯:	研究期間：民10108~10207，計畫編號：NSC101-2221-E027-014
顯示於類別:	[幼兒教育學系] 研究計畫or研究報告

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