從數字常識的觀點探討九年一貫數學學習領域「數與計算」的能力指標

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Title:	從數字常識的觀點探討九年一貫數學學習領域「數與計算」的能力指標 Exploring the Ability Index of Nine-year Integrated Mathematics Learning Field "Number and Operations" from Number Sense View-point
Authors:	楊德清徐俊仁
Contributors:	台北市立教育大學科學教育中心
Keywords:	數字常識九年一貫數學課程能力指標參數點
Date:	2000-12-01
Issue Date:	2009-07-09 14:27:34 (UTC+8)
Abstract:	本文旨在介紹何謂數字常識，並討論其主要內涵：暸解數字的基本意義、能夠比較數字的大小、有能力使用參考點、暸解運算對數字的影響及發展多重的計算策略等等。最後並由數字常識觀點探討九年一貫數學學習領域「數與計算」的能力指標。
Relation:	科學教育研究與發展季刊第二十一期 p.56-67
Appears in Collections:	[Science Education Center] Research and Development in Science Education Quarterly

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